成長中的’危’與’機’-寫給家長和教師的青少年心理健康指南 (原著第6版) 9787115627964 J.傑弗里斯.麥

作者簡介
J 傑弗裡斯 麥克沃特是美國職業心理學委員會(American Board of Professional Psychology，ABPP)認證心理諮詢師，也是美國多個心理學學術專業組織的會員，包括美國心理學會(American Psychological Association，APA)(第 17 分會、第 48 分會、第49分會和第52分會)、美國心理協會(American Psychological Society，APS)、美國團體工作專家協會(Association for Specialists in Group Work，ASGW)和美國諮詢心理學研究會(Academy of Counseling Psychology)。他是美國亞利桑那州立大學諮詢與諮詢心理學名譽教授，也是該校榮譽退職學院的聯合創辦人之一。在獲得博士學位之前，傑弗裡斯就曾在高等學府擔任專職教師和心理諮詢師。他於 1969 年獲得俄勒岡大學心理學博士學位，並於 2006 年榮獲俄勒岡大學教育學院傑出校友獎。傑弗裡斯作為一名個人執業心理諮詢師，具有 40 多年的臨床經驗，他常年為那些接收高危個案的學校和諮詢機構提供諮詢服務。傑弗裡斯在學術期刊上發表了專業論文 130 餘篇，撰寫或編輯著作共 24 本，並編寫了大量培訓手冊、研究報告和專題文章。傑弗裡斯是富布賴特-海斯土耳其項目的學者(1977—1978年)、富布賴特澳大利亞項目的學者(1984—1985 年)，還參加了富布賴特紐西蘭的跨國交流項目。作為學者參加富布賴特 - 海斯土耳其項目的29年後，他獲得了富布賴特獎學金，並回到了土耳其的同一所大學的院系工作。他曾被美國心理學會下設的諮詢心理學專業委員會國際分會授予 2010 年終身成就獎。1989 年，傑弗裡斯獲得了亞利桑那州立大學傑出教師獎。他還在美國本土和國外26所大學教授暑期課程。他曾擔任多個學術基金項目的首席研究專家，如大型校園安全與戒毒項目、社區基金項目及高中減少暴力基金項目等。傑弗裡斯涉獵廣泛，其研究興趣還包括團體諮詢、家庭諮詢、學習障礙、諮詢心理學的國際議題。貝內迪克特 T 麥克沃特是美國俄勒岡大學諮詢心理學教授、教育學院諮詢心理學與公眾服務繫系主任，也是美國心理學會(第 17 分會)會員、俄勒岡州認證心理學家。貝內迪克特於 1992 年獲得亞利桑那州立大學諮詢心理學博士學位，並於 1993 年至1997 年在內布拉斯加大學林肯分校的教育心理學系任教。他還曾任教於亞利桑那州立大學和智利的德薩羅大學，並在秘魯擔任過七八年級的教師。此外，貝內迪克特還為一些非傳統高中(alternative high school)在開設高危青少年心理教育課程方面提供諮詢服務，他與埃倫一起開發並實施了一項旨在培養講西班牙語的青少年的批判意識、提高其言語技能的校外教育項目。在長達 15 年的時間裡，貝內迪克特和埃倫常年在智利聖地亞哥舉辦夫妻主題培訓工作坊，並為智利培尼亞羅雷市的社區群眾提供諮詢服務。2004年，他被授予富布賴特學者 a，並在智利進行授課、開展學術研究，這是一項由斯賓塞基金會資助的對智利貧困和高危社區進行的校本研究項目(2007—2009 年)，同時繼續與智利聖地亞哥大學的同事合作開展研究。貝內迪克特在美國國內及國際學術會議上發表了大量學術研究成果。其學術研究領域主要是通過分析家庭、學校和文化方面的風險因素和保護性因素，預防危機青少年出現問題行為、提高弱勢學生的大學入學成績，以及對青少年和即將成年的個體的保護性因素開展關聯性研究分析。在貝內迪克特擔任諮詢心理學項目培訓主管期間，該項目因在培養有色人種心理學家方面的傑出貢獻而獲得美國心理學會授予的蘇因少數民族成就獎。作為系主任，貝內迪克特親自進行設計、研發，並推進預防科學專業開設了新的碩士和博士學位課程項目。在他的支持和努力下，學校還拓展了公眾服務專業本科課程體系，完善了針對毒品和酒精濫用開展工作的心理諮詢師的綜合健康培訓項目，並開設了西班牙語研究與實踐的研究生專業，用以促進學生的能力提升，為社區提供更好的雙語諮詢和評估服務。埃倫 霍利 麥克沃特是俄勒岡大學教育學院諮詢心理學教授。她於 1992 年獲得亞利桑那州立大學諮詢心理學博士學位，1993—1997 年，她任教於美國內布拉斯加大學林肯分校，並擔任諮詢心理學助理教授。她是美國心理學會(第 17 分會)的會員，曾擔任職業心理學協會主席，同時，她也是俄勒岡州認證心理學家。埃倫關於拉丁裔美國人職業發展的研究工作獲得了美國大學婦女聯合會的獎學金資助。她以往的教學經驗也頗為豐富，曾在馬裡科帕縣學前教育機構任教兩年，並為講西班牙語的兒童及其家長提供培訓和諮詢服務。她經常在美國國內及國際學術會議上介紹其關於青少年職業發展的學術項目和研究成果，其研究領域主要涵蓋拉丁裔青少年的支持、障礙、學校參與、校外項目及批判意識發展等方面。她是《賦權諮詢》(Counseling for Empowerment，1989)一書的作者，曾榮獲 2001 年美國心理學會諮詢心理學專業委員會頒發的早期生涯科學家從業者弗裡茨獎和林恩庫德獎、2008 年約翰 霍蘭德職業與人格研究傑出成就獎，以及2015年美國心理學會諮詢心理學專業委員會傑出成就獎，她還曾榮獲2016年俄勒岡大學馬丁 路德 金獎。埃倫與貝內迪克特夫妻二人共同開發並實施了一項校外教育項目，旨在培養講西班牙語的青少年的批判意識，提高其言語技能。2004年，埃倫也被授予富布賴特學者，在智利進行教學和科研項目。她與貝內迪克特在智利共同開展學術研究和培訓長達 15 年之久。安娜 塞西莉亞 麥克沃特是本版新加入的作者。安娜取得了俄勒岡大學克拉克榮譽學院族裔研究學學士學位及俄勒岡大學預防科學碩士學位，目前她正在俄勒岡大學攻讀學校心理學博士學位。她是俄勒岡大學預防科學研究所(University of Oregon Prevention Science Institute)美國聯邦資助研究項目的研究助理，也是萊恩縣婦幼特殊營養補助項目(Women With Infants and Children，WIC)的特聘專家。安娜在運用英語和西班牙語開展家庭發展和育兒評估方面擁有豐富的經驗。此外，安娜還有兩年的文化沉浸體驗的經歷，分別在智利和多米尼加。在多米尼加，安娜參與了一項基於社區的服務學者項目。她的主要研究領域包括增強家校協作關係及幼兒養育干預等方面。

專家書評
本書對中國讀者而言很有啟發性。中國也面臨著許多影響年輕一代健康成長的社會問題，如學習壓力、家庭衝突、網絡成癮、自殺自傷等心理健康問題。本書既提供了從整體和生態的角度解決這些問題的有用信息和建議，也對解決具體的問題和案例有參考價值。我們可以充分借鑒，為改善並解決兒童和青少年心理健康問題開發有文化敏感性且有效的方法。——趙旭東同濟大學心理學、醫學教授精神科主任醫師世界心理治療學會副主席中國心理衛生協會副理事長危機是人類生命的重要組成部分。作為生長發育中的個體，兒童和青少年特有的易感性和脆弱性讓他們在面對危機時需要更多的支持和保護。本書針對不同危機主題給出了諸多有效的建議，指導每一個面臨種種問題的兒童和青少年及其家庭，有目標、有方案、有步驟、有訓練、有效果，滿足兒童、青少年及其家庭的發展需求，幫助兒童、青少年及其家庭面對危機，迎接挑戰，戰勝危機，獲得成長。——孟馥同濟大學附屬東方醫院臨床心理科主任醫師中國心理學會臨床心理學註冊工作委員會常務委員、首批註冊心理督導師中國心理衛生協會心理治療與心理諮詢專業委員會副主任委員中國女醫師協會心身醫學與臨床心理學專業委員會主任委員雖然危機帶來了一系列困境，但它也是成長的重要時刻和機會。本書對於兒童和青少年危機，尤其是自殺、網絡成癮等情景，從家庭、社會和文化方面做了翔實的研究和考證，對我國當前兒童和青少年的心理治療有很大的參考價值和指導意義。——施琪嘉華中科技大學同濟醫學院教授武漢市心理衛生研究所所長湖北省心理衛生協會理事長青春期是走向成熟的重要時期，可能會面臨各種心理危機，本書對如何幫助青少年應對危機並獲得成長提供了翔實的解讀，對從事青少年心理工作的專業人員、教師及家長而言，是一本不可錯過的案頭書。——梁紅北京心理危機研究與干預中心副主任北京回龍觀醫院副主任醫師

賣點提煉
寫給心理諮詢師、教師、社會公眾服務從業者以及家長的綜合指南，趙旭東、孟馥作序推薦，施琪嘉、梁紅傾情推薦
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