演講與口才 黃藝 王晶 9787300319001 【台灣高等教育出版社】

內容簡介
黨的二十大報告指出，要「加快建設高質量教育體系，發展素質教育，促進教育公平」。知識經濟與信息化的時代，對人才綜合素質的要求越來越高。網際網路的快速發展，縮短了人與人之間的距離，拓展了人際交往的範圍，使溝通能力顯得更為重要。為了培養學生良好的溝通能力，提升學生的綜合素養和職業能力，很多高職院校都開設了「演講與口才」及類似的課程。
《演講與口才/新編21世紀高等職業教育精品教材·通識課系列》從高職學生的學習特點出發，將俱樂部演講活動中的學習訓練模式應用到課堂教學過程中，以具有實用性和實戰性的內容、新穎的教學方式、有趣的課堂組織，來充分調動學生的學習積極性和主動性。

作者簡介
黃藝，義烏工商職業技術學院，副教授。浙江省教師教學創新團隊核心成員，浙江省精品在線開放課程主講教師。主要研究方向為國際貿易，心理學。

目錄
理論篇
項目一 演講基礎
任務一 認識演講
任務二 分門別類話演講
任務三 尋找演講的特徵
任務四 探析演講的作用
項目二 跟著「冠軍」學演講
任務一 學寫「世界級」的演講稿
任務二 掌握「奧斯卡級」的演講技巧
項目三 口才基礎
任務一 認識口才
任務二 分門別類說口才
任務三 尋找好口才的特徵
任務四 探析好口才的作用
項目四 跟著「大師」練口才
任務一 練就一口標準普通話
任務二 獲得流暢的表達能力
任務三 擁有大師級誦讀水平
實訓篇
綜合實訓

精彩書摘
演講活動作為一種源遠流長的社會現象，伴隨著人類文明的發展，在古今中外歷史發展的重要關頭或社會激烈變革之時，發揮著重要作用。現代社會，演講能力被認為是優秀人才必備的基本能力之一，演講活動也越來越受到人們的重視。在我國，隨著改革開放的不斷深入，演講之風也蓬勃興起，各種類型的演講活動廣泛開展起來。
演講是指在演講者通過有聲語言的「講」和無聲語言的「演」相結合的方式，將自己針對某個主的見解或主張鮮明完整地表達出來，以達到闡明事理、抒發情感或說服他人的一種社會交際活動。

前言/序言
黨的二十大報告指出，要「加快建設高質量教育體系，發展素質教育，促進教育公平」。知識經濟與信息化的時代，對人才綜合素質的要求越來越高。網際網路的快速發展，縮短了人與人之間的距離，拓展了人際交往的範圍，使溝通能力顯得更為重要。為了培養學生良好的溝通能力，提升學生的綜合素養和職業能力，很多高職院校都開設了「演講與口才」及類似的課程。
本教材從高職學生的學習特點出發，將俱樂部演講活動中的學習訓練模式應用到課堂教學過程中，以具有實用性和實戰性的內容、新穎的教學方式、有趣的課堂組織，來充分調動學生的學習積極性和主動性。主要創新點體現如下：
一、教材性質雙元化
本教材為校企合作教材，充分響應國家打造校企合作「雙元」的規劃教材政策。教材編寫團隊由義烏工商職業技術學院教師、黑龍江農業經濟職業學院教師和義烏市富朗課教育科技有限公司負責人、轉身表達（天津）教育諮詢有限公司負責人、義烏市陸哈進出口有限公司負責人組成，從學校和企業兩方面充分考慮到學校學習者和社會學習者的雙需求。
二、教材內容精準化、實用化
在構建教材內容時，遵循精準化和實用性原則，只教會學生兩種重要口才：公眾演講和誦讀口才。與其包羅萬象，不如精準、實用，以不變應萬變。
三、教材案例實證化
本教材在介紹各種演講技巧和口才技巧時，都堅持理論當精、案例為證的思路。或以名人故事為例，或以經典文學作品為例，或以演講比賽優秀作品為例，力求生動形象，說服力強，避免只有抽象空洞的理論，而無真實易懂的案例，以增強可模仿性和趣味性。
四、教材形式新形態化
本教材配有多種類型的教學資源，如視頻、音頻、練習、拓展資源等，不僅可以通過移動終端支持學習者「隨時隨地」學習，也能支持教師們實現「翻轉課堂」教學。