真項化學-基於真實情境的項目式學習課程構建與實施 江合佩 王春 9787572312168 【台灣高等教育出版社】
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物品所在地：中國大陸
原出版社：山東科學技術
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| *數量非實際在台庫存 *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考，以到貨標的為實際資訊。 印行年月：202312*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況，謝謝。 台灣(台北市)在地出版社，每筆交易均開具統一發票，祝您中獎最高1000萬元。 書名：真項化學-基於真實情境的項目式學習課程構建與實施 ISBN：9787572312168 出版社：山東科學技術 著編譯者：江合佩 王春 頁數：441 所在地：中國大陸 *此為代購商品 書號：1620036 可大量預訂，請先連絡。 內容簡介 本書通過理論建構與實踐探索，初步構建了化學學科陔心素養導向下的基於真實情境的項目式教學範式。 全書共分為兩個部分： 第一部分是理論建構，共兩章。第一章，全面而又系統地闡述了時代的發展、化學學科的發展、化學學科核心素養的要求都共同指向創新能力的培育。第二章，系統闡述了基於真實情境的項目式教學基本內涵，提出了基於真實情境的項目式教學的基本範式，構建並實施了分層分類的系統項目式學習課程，構建了基於真實情境的項目式學習「教、學、評」一體化模型，初步搭建了化學學科核心素養導向的項目式教學設計的基本框架。 第二部分是實踐探索，共五章。每一章都分別對如何利用項目式教學發展需要重點培育的核心素養進行闡釋；每一重點發展的核心素養項目式教學分別從初中和高中選取若干個典型課例，讓老師們能夠摸得著、可模仿。作者簡介 江合佩，2005年畢業於江西師範大學。現為廈門市教育科學研究院學生髮展研究中心主任，廈門市中學化學學科帶頭人，江合佩名師發展工作窒主持人，福建教育學院化學教育研究所特邀研究員，廈門市化學學會常務理事。任江西師範大學兼職碩士生導師，教育部國培計劃培訓專家。 出版著作《基於真實情境的項目式化學教學》《走向真實情境的項目化學習》《社會主義核心價值觀學科教育叢書一高中化學學科教育》等。在《中國考試》《化學教學》等知名期刊發表論文60餘篇，被人大複印資料《中學化學教與學》全文轉載多篇。《區域高中化學實驗課程體系的建立與實踐》獲福建省2018年基礎教育省級教學成果二等獎。目錄 緒論 基於真實情境的項目式學習課程構建與實施成果報告第一章 開展基於真實情境的項目式學習的必要性 第一節 時代的發展呼喚項目式學習 第二節 化學科學的發展呼喚項目式學習 第三節 發展學生的化學學科核心素養呼喚項目式學習 第二章 化學學科核心素養導向下的項目式學習 第一節 基於真實情境的項目式學習基本內涵 第二節 基於真實情境的項目式學習課程構建與實施 第三節 基於真實情境的項目式學習的建構路徑 第三章 發展學生「宏觀辨識與微觀探析」素養的項目式教學 第一節 發展「宏觀辨識與微觀探析」素養的項目式教學有效路徑 第二節 發展「宏觀辨識與微觀探析」素養的初中項目式教學設計 【案例1】天氣瓶的製作與原理探究 【案例2】泡杯好茶話「溶液」 【案例3】自製維生素C泡騰片 第三節 發展「宏觀辨識與微觀探析」素養的高中項目式教學設計 【案例1】神奇的分子馬達 【案例2】探尋微觀化學鍵的秘密 【案例3】新材料之王石墨烯 第四章 發展學生「變化觀念與平衡思想」素養的項目式教學 第一節 發展「變化觀念與平衡思想」素養的項目式教學有效路徑 第二節 發展「變化觀念與平衡思想」素養的初中項目式教學設計 【案例1】從鋼鐵鏽蝕到多樣的自熱貼 【案例2】汽車零件中金屬材料的應用——金屬和金屬材料 【案例3】探尋二氧化碳的工業捕集方案 第三節 發展「變化觀念與平衡思想」素養的高中項目式教學設計 【案例1】工業制硝酸 【案例2】解密乙醇水蒸氣重整制氫 【案例3】丙烯?下游產品合成及工業生產條件選擇 第五章 發展學生「證據推理與模型認知」素養的項目式教學 第一節 發展「證據推理與模型認知」素養的項目式教學有效路徑 第二節 發展「證據推理與模型認知」素養的初中項目式教學設計 【案例1】探秘吸附劑世界 【案例2】自製簡易制氧機 第三節 發展「證據推理與模型認知」素養的高中項目式教學設計 【案例1】人工光合固碳 【案例2】藥物磷酸氯?的合成 【案例3】中醫藥獻給世界的禮物——青蒿素 第六章 發展學生「科學探究與創新意識」素養的項目式教學 第一節 發展「科學探究與創新意識」素養的項目式教學有效路徑 第二節 發展「科學探究與創新意識」素養的初中項目式教學設計 【案例1】「徽章」的設計與製作 【案例2】探究生活中的保鮮劑 第三節 發展「科學探究與創新意識」素養的高中項目式教學設計 【案例1】草酸亞鐵的製備及檢測 【案例2】碳氮偶聯合成尿素研究 【案例3】天然氣中CO2和H2S的協同去除 第七章 發展學生「科學態度與社會責任」素養的項目式教學 第一節 發展「科學態度與社會責任」素養的項目式教學有效路徑 第二節 發展「科學態度與社會責任」素養的初中項目式教學設計 【案例1】為廚衛清潔劑改進說明書 【案例2】自製滅火器 第三節 發展「科學態度與社會責任」素養的高中項目式教學設計 【案例1】化學反應原理助力「碳達峰、碳中和」 【案例2】氫能的利用 【案例3】利用「價一類」二維處理煙氣脫硫脫硝問題 後記 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢，查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號，我們即儘速上架。 |
