| *數量非實際在台庫存 *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考,以到貨標的為實際資訊。 印行年月:202401*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況,謝謝。 台灣(台北市)在地出版社,每筆交易均開具統一發票,祝您中獎最高1000萬元。 書名:我的學校觀-走向學習中心 ISBN:9787540794866 出版社:灕江 著編譯者:朱永新 頁數:213 所在地:中國大陸 *此為代購商品 書號:1620952 可大量預訂,請先連絡。 內容簡介 構建未來學習中心是社會發展與變革的必然選擇,也是未來教育發展的必然趨勢。 在本書中,朱永新教授闡述了學校的過去、現在與未來,未來學習中心的框架,以學習為中心的教育,新技術革命帶來的教育手段的改變,教育管理方式的新變革,考試與評價的新走向,家校社合作共育的新格局等十個方面的內容,描繪出一個未來的學習共同體,以及未來教育的藍圖。這樣的學習共同體將讓彈性化學習、個性化學習成為可能,能真正激發學生的潛能,並使他們的自我管理能力得到顯著提升。由此,教育公平也將跨越地域,得到真正實現。本書展現了朱永新教授對學校和教育的深刻思考和分析,為未來國內學校教育的發展提供了具體、可行的改革建議。作者簡介 朱永新,中國民主促進會中央委員會副主席,第十二屆全國政協副秘書長、常務委員會委員。中國教育學會副會長,葉聖陶研究會副會長兼秘書長,中國陶行知研究會會長,蘇州大學教授、博士生導師,北京大學、北京師範大學、同濟大學等兼職教授。新教育實驗發起人。 他曾多次主持聯合國教科文組織委託研究項目、國家自然科學、社會科學等基金項目並多次獲獎;在美國、英國、日本和國內發表教育論文400餘篇;16卷本《朱永新教育作品》等專著版權輸出至美國、韓國、日本等國家,是當代教育家的個人教育理論著作輸往海外第一人。 他對教育理想的不懈追尋與執著行動,感動著千千萬萬人,屢屢被評選為「全民閱讀代言人」、「為了公共利益」年度人物、中國教育60年60人、中國十大教育英才、中國改革十大新聞人物、中華十大財智人物。 他於2000年發起的新教育實驗,以「過一種幸福完整的教育生活」為宗旨,吸引了全國各地2000餘所學校加盟實驗,踐行著新教育理念與行動,深刻改變了200餘萬師生,正在積極影響著中國教育。目錄 第一章 未來已來——學校的過去、現在與未來一、學校的發展歷程 二、變革學校的諸種努力 三、未來學校的模樣 第二章 走向學習共同體——未來學習中心的構架 一、未來學習中心設計的原則 二、未來學習中心的基本構架 三、正在創造和探索的未來學習中心雛形 第三章 我的學習我做主——以學生為中心的教育 一、學力就是創造力 二、突破時空限制的泛在學習 三、基於合作探究的混齡學習 四、以學定教的個性化學習 第四章 能者為師——適應「人機共教」的新時代 一、智能機器人教師正在走來 二、教師如何不被淘汰 三、回歸能者為師的時代 第五章 從文憑至上到課程為王——學習內容定製化與個性化 一、課程為王:學什麼比怎麼學更重要 二、為生命而存在的課程 三、多學科整合的項目學習——未來課程的新形態 四、未來的圖書與未來的閱讀 第六章 學習就像玩遊戲?——新技術革命改變教育手段 一、互聯網背景下的混合式學習 二、大數據和人工智慧實現精準學習 三、遊戲讓學習過程變得更快樂 第七章 政府如何治理學校?——教育管理方式的新變革 一、科學決策:讓教育政策經得起歷史檢驗 二、推進公平:滿足人民對美好教育生活的嚮往 三、簡政放權:激發地方與民間教育活力 四、依法治教:讓教育行駛在法制軌道上 第八章 從鑒別走向診斷——考試與評價的新走向 一、考試與評價改革迫在眉睫 二、第三方評價與未來學習中心 三、考試與評價的未來發展趨勢 四、學分銀行與未來學習中心 第九章 與孩子一起成長——家校社合作共育的新格局 一、學校不是教育的唯一場所 二、未來社會的家校社合作共育 三、未來學習中心父母的角色 四、教育者應該與孩子一起成長 五、未來如何做父母? 第十章 教育的變與不變——過一種幸福完整的教育生活 一、在變化中尋求「以不變應萬變」 二、追尋公平且有質量的教育 三、過一種幸福完整的教育生活 參考文獻 主題索引 後記 「朱永新教育作品」後記 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢,查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號,我們即儘速上架。 |