學校的公共性與民主主義-走向杜威的審美經驗論上野正道 9787570122226 【台灣高等教育出版社】

Name: 學校的公共性與民主主義-走向杜威的審美經驗論 上野正道 9787570122226 【台灣高等教育出版社】
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書名：學校的公共性與民主主義-走向杜威的審美經驗論
ISBN：9787570122226
出版社：山東教育
著編譯者：上野正道
叢書名：杜威教育研究大系
頁數：333
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1614206
可大量預訂，請先連絡。

內容簡介

本書詳細探討了20世紀20年代至30年代約翰·杜威對自由主義的再概念化和美學經驗的省察，探究了支撐民主主義的公共哲學的形成和發展過程。20世紀80年代以後，以美國為中心，西方學術界出現了被稱為「杜威復興」的新形勢和新潮流。上野正道博士在充分梳理這些最新研究成果后，通過細緻、嚴謹的資料調查，將杜威公共哲學基礎之一的藝術思想進行了概念化，聚焦至今為止被等閑視之的杜威公共哲學與美學之間的聯繫。因此，本書不僅是研究杜威實用主義教育哲學的最佳學術文獻，也是探討杜威公共哲學與美學二者密切聯繫的一部力作。

作者簡介

上野正道，教育學博士，畢業於日本東京大學，現任上智大學綜合人間科學部教育學科教授，東亞教育研究所所長。日本教育哲學、杜威研究、教育改革研究、學校教育研究領域的知名專家。出版《通向民主主義的教育——超越學校的犬儒哲學》《學校的公共性和民主主義》《日本的杜威研究和21世紀的課題》和Democratic Education and the Public Sphere， Towards John Dewey's Theory of Aesthetic Experience等25部著作，發表60餘篇學術論文。目前擔任早稻田大學、東京大學教育學部外聘講師，盧森堡大學客座研究員，山東師範大學、上海師範大學、濟南大學、西北大學等高校客座教授。

中文版序言
序言
凡例
序章走向學校公共性的觀點
第1節研究主題
1 教育改革與公共性的現狀
2 作為自由主義批判領域的公共性
3 公共性概念的類型
第2節問題與構成
1 問題與方法
2 實用主義復興與杜威
3 本書構成
第1章學校改革與公共性的構想
第1節 20世紀20年代公共性概念的形成
1 市場與公共性
2 公共性的政治與倫理
3 聯合體的基礎性
第2節學校改造的政治空間
1 對話性共同體的構建
2 學校的社會性目的
3 進步學校與教育的質的研究
第2章民主主義與共同體的學校改革
第1節 20世紀30年代的自由主義批判與民主主義的展望
1 自由主義改造的脈絡
2 走向協同性、創造性的民主主義擴張
3 擴張的民主主義的政治實踐
第2節活動型共同體的創造
1 萌芽期的共同體學校政策
2 反省型思考與學習活動的形成
3 埃爾茜克拉普的共同體學校
第3章學校公共生活教育意義的開創
第1節學校與社會變化
1 新理論視域的活動
2 變化中的社會秩序與教育
第2節協同型聯合體中的學校
1 社會文化的協同活動與聯合體
2 教師職業的專業性與公共責任
3 教育的自由與權威
第4章重新架構審美經驗的教育
第1節作為公共性淵源的藝術
1 20世紀30年代的藝術論諸相與輪廓
2 藝術的公共性地位
第2節教育與審美經驗的範圍
1 對進步學校的批判與擁護
2 重新解釋發展與學習的自然主義教育觀
第5章審美經驗與公共性的橋樑
第1節巴恩斯基金會的藝術教育
1 巴恩斯和杜威
2 作為教育設施的巴恩斯基金會
第2節杜威與巴恩斯開展的教育活動
1 設立美術教育中心的構想
2 公共性實踐中的藝術教育
第3節民主主義與教育的結合
1 民主主義的推廣與教育的發展
2 1940年教育公共性的成果
終章學校的公共性與民主主義
第1節自由主義的局限與改造
1 對教育公共性的重新定位
2 20世紀20年代至30年代的發展過程
第2節學校改革與藝術的公共性
1 審美經驗與教育的公共性
2 學校改革的展望與課題
首版一覽
參考文獻
後記
譯後記
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