當校長遇見德魯克-用目標管理引領學校發展杜紹基 9787519135188 【台灣高等教育出版社】

Name: 當校長遇見德魯克-用目標管理引領學校發展 杜紹基 9787519135188 【台灣高等教育出版社】
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書名：當校長遇見德魯克-用目標管理引領學校發展
ISBN：9787519135188
出版社：教育科學
著編譯者：杜紹基
頁數：228
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1614219
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內容簡介

當校長遇見德魯克。德魯克是公認的現代管理學之父，將其管理思想精髓運用於校長領導力，至少有以下幾個方面：管理的核心就是明確學校的使命與願景，激勵有助於目標實現的行為，用目標管理引領學校發展；校長的領導力水平，取決於他的視野、奉獻精神和誠實正直的品格，而不是官銜高低、權力大小與關係遠近；作為一所學校的領導者，要做的就是營造民主、開放、信任和互助的自我管理氛圍，從而最大限度地激發和釋放每一個人的善意、潛能和責任感；管理是一種實踐，不在於知而在於行，其效果的驗證不在於夸夸其談的邏輯，而在於學生的健康成長與可持續發展。本書重在操作和實踐，幫助教育管理者建立管理的腳手架，找到抓手和實踐路徑。

前言
開篇冰山下的領導力：領導者的定位
第一部分理念篇
第1堂課使命和願景是學校工作的指南
火柴最大的價值，不是燃燒自己，而是點燃他人心中的熱忱
第2堂課價值觀是學校決策的邊界
價值觀好比一面鏡子，映照著學校的靈魂深處
第3堂課將辦學理念化作學校行為
任何沒有轉化為實踐的偉大思想都是空中樓閣
第二部分戰略篇
第4堂課學校戰略環境分析
知彼知己，勝乃不殆：知天知地，勝乃不窮
第5堂課「德魯克經典五問」的戰略思考
既是起點也是終點的自我拷問
第6堂課戰略規劃的核心是聚焦
如果卓有成效的管理者有秘訣的話，就是一次做好一件事
第三部分目標篇
第7堂課學校目標的設定與平衡
與其統一人的思想，不如統一人的目標
第8堂課共創目標的意義與步驟
對於一艘盲目的船來說，所有方向的風都是逆風
第9堂課制定目標計劃清單
不要試圖讓老師為你幹活，要讓他們為學校的共同目標奮鬥
第四部分行動篇
第10堂課跟過程：把握工作的品質
結果是過程造就的，因此切忌捨本逐末
第11堂課勤復盤：沉澱管理的經驗
系統進行反思，成功才有可能被複制
第12堂課評績效：建立目標管理的閉環
績效管理的目的是持續提升組織和個人的素質而不是挑毛病
後記
致謝

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