多模態的教與學-科學課堂的修辭-英文 岡瑟.克雷斯 9787521349955 【台灣高等教育出版社】

作者簡介
Gunther Kress，一位偉大的語言學家和符號學家。他是社會符號學、多模態、批評話語分析及其教育應用研究領域的開拓者。Kress在這幾大領域都分別撰寫了頗具影響力的書籍。比如，和Bob Hodge共同完成的《社會符號學》（Social Semiotics）（1988）和《語言作為意識形態》（Language as Ideology）（1993）以及和Theo van Leeuwen一起撰寫的《閱讀圖像：視覺設計的語法》（Reading Images：The Grammar of Visual Design）（1996），這幾本書與《功能語法導論》（Introduction to Functional Grammar）（Halliday，1985）是本書的理論基礎，建議讀者先行閱讀。
此外，本書還有其他幾位作者。Carey Jewitt是倫敦大學學院的教授，也是倫敦大學學院合作社會科學領域的主席。她利用美術和媒體、社會學和多模態話語等跨學科的訓練來研究數字技術的使用如何塑造人們在各種語境下的互動、溝通和學習。Carey致力於跨學科方法創新，為多模態理論的發展做出了重大貢獻。John Ogborn是倫敦大學教育學院的名譽教授、物理學家。Charalampos Tsatsarelis是雅典Ziridis School研究與開發中心的主任。

目錄

List of Figures
List of Tables
Foreword by Christopher N Candlin and Srikant Sarangi
Acknowledgements
Introduction
1Rhetorics of the science classroom： A multimodal approach
2 Multimodality
3 Analysing action in the science classroom
4 Shapes of knowledge
5 Rethinking learning in the multimodal environment： Learning to be scientific
6 Written genres and the transformation of multimodal communication： Students' signs as evidence of learning
7 Materiality as an expression of learning
8 Conclusion
References
Index

前言/序言
“當代國外語言學與應用語言學文庫”（以下簡稱”文庫”）從2000年至今已出版近200個品種，深受語言學與應用語言學專業師生和研究者的歡迎，大家既把”文庫”視為進入語言學與應用語言學百花園的引路人，又把”文庫”視為知識更新的源泉，還把”文庫”當成點亮科研之路的明燈。
為了追蹤相關領域的研究進程，並滿足廣大讀者的需求，外語教學與研究出版社從2020年開始啟動了”文庫”的更新升級工作，與牛津大學出版社、劍橋大學出版社、勞特利奇出版社等世界知名出版機構合作，推出”文庫”（升級版）。
“文庫”升級的原則如下：
1 對原有經典圖書，若無新版，則予以保留，並予以必要修訂；若有新版，則以新版代替舊版，並請相關領域學者撰寫新版中文導讀。
2 引進語言學與應用語言學領域的新銳力作，進一步拓展學科領域。
3 用二維碼代替CD-ROM，幫助讀者更加快捷地獲取內容。
“文庫”（升級版）定位為一套大型的、開放性的系列叢書，希望它能對我國語言學教學與研究和外語教學與研究起到積極的推動作用。外語教學與研究出版社亦將繼續努力，力爭把國外最新、最具影響力的語言學與應用語言學著作奉獻給廣大讀者。

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