督導的系統方法-臨床督導精要伊麗莎白.L.霍洛韋 9787518446025 【台灣高等教育出版社】

Name: 督導的系統方法-臨床督導精要 伊麗莎白.L.霍洛韋 9787518446025 【台灣高等教育出版社】
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書名：督導的系統方法-臨床督導精要
ISBN：9787518446025
出版社：中國輕工業
著編譯者：伊麗莎白.L.霍洛韋
叢書名：臨床督導精要叢書
頁數：165
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1611871
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內容簡介

本書的主題是臨床督導的系統方法，將督導關係概念化為由幾個關鍵方面或系統組成，這些方面或系統在不同的環境下以微妙的方式相互作用。這些系統包括來訪者、受督者、督導師、督導的功能和學習任務，以及開展暨導過程的專業機構。本書闡釋了督導師所扮演的各種角色，從監督者和顧問，到榜樣、諮詢師和導師，並提供了清晰、令人信服的督導勝任力案例展示，包括諮詢技能、案例概念化、倫理實踐、內部和人際意識以及自我評估。書中內容全面、系統又簡明，非常適合希望提升臨床勝任力的督導師閱讀。

作者簡介

李丹，四川大學精神分析方向碩士，華中師範大學人本主義方向博士；中國心理學會註冊系統心理師（X-19-057），國家二級心理諮詢師；一直從事心理諮詢和督導實踐工作，並長期擔任「基於勝任力的督導師培訓班」翻譯。

引言
跨越國界
SAS模型的旨趣
理論基礎
本書結構
第一章督導的系統方法的基本維度
督導關係
督導師與受督者
督導的情境維度
督導過程維度
第二章督導過程案例展示
來訪者失約的行為模式
諮詢師的情緒覺察
三角關係
文化身份認同
理論取向與組織指導政策
第三章常見督導議題的處理
督導實踐的機構
重要的受督者特徵
來訪者概況
對受督者學習任務的初步評估
督導協議
對受督者學習任務的後續認識
督導策略和學習任務
階段1：受督者個人價值觀與來訪者需求的衝突
階段2：面質受督者的焦慮
階段3：挑戰諮詢師的反移情
階段4：處理受訓者的阻抗
階段5：規劃受督者的個人成長——教學還是治療？
小結
對督導的個案概念化
第四章 SAS模型在督導教學中的應用
督導師的勝任力
教導督導師
受督者來訪者實踐設置教學過程
督導會商案例
第五章未來方向與結論
關於SAS模型的結束語
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參考文獻
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