精通式學習法-基於提高學生能力的學習方法喬納森.伯格曼 9787515370606 【台灣高等教育出版社】

Name: 精通式學習法-基於提高學生能力的學習方法 喬納森.伯格曼 9787515370606 【台灣高等教育出版社】
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書名：精通式學習法-基於提高學生能力的學習方法
ISBN：9787515370606
出版社：中國青年
著編譯者：喬納森.伯格曼
頁數：158
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1608555
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內容簡介

精通式學習是什麼？將學生從同樣的學習時間軸中解放出來，按照自己的節奏學習。學生在學習進階知識之前，需要對當前所學知識達到一定的掌握水平。避免學的知識越多，學習差距越大。如何實現精通式學習？設定具體、明確、可論證的學習目標：明確我們想讓學生知道什麼，我們在教學過程中能做到什麼；確定每個學習目標的精通程度：確切地知道「精通」意味著什麼，以及我們如何知道學生什麼時候準備好進入下一個學習目標；掌握教師評估精通程度的流程：確保評估對學生來說是積極、有意義的學習體驗；計劃課程內容：深入了解學生學習進度，將分時直接教學和課堂協作應用活動結合起來；關注反饋與糾正教學：及時分辨學生學習困難，確保學生根據個人學習需求獲得及時的、個性化的支持。

作者簡介

喬納森·伯格曼，數學和科學卓越教學總統獎(該獎項是美國數學和科學教學領域傑出表現的最高認證)得主，翻轉課堂先驅，翻轉學習創始人，有著25年之久的高中教學經驗。他與亞倫·薩姆斯對翻轉課堂長達十余年的實踐引起了全世界的關注，二人合著的《翻轉課堂與慕課教學：一場正在到來的教育變革》在全球掀起了「翻轉課堂」的變革熱潮，經過數年的實踐，二人再次合作，提出了比翻轉課堂更有效的「翻轉學習」理念。

讚譽之辭
引言：我的精通式學習之旅
如何閱讀本書
第一部分了解精通式學習
第1章精通式學習如何提高學生學習能力
第2章為精通式學習做好準備
第3章創建精通式學習空間
第二部分為精通式學習制定課程方案
第4章總體規劃
第5章制定清晰的目標和精通式學習量規
第6章規劃精通式評價
第7章編寫教案：創建形成性評價工具
第8章編寫教案：創建獨立空間學習對象
第9章編寫教案：創建群體空間學習活動
第10章編寫教案：創造反思機會
第11章實施和管理總結性評價
第12章關注反饋與糾正教學
第三部分精通式學習的課堂實踐
第13章精通式課堂的教學流程
第14章優秀學生的管理
第15章為精通式學習評分
第16章如何堅持精通式學習不放棄
結語
譯後記

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