差異教育學華國棟 9787519135003 【台灣高等教育出版社】

Name: 差異教育學 華國棟 9787519135003 【台灣高等教育出版社】
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書名：差異教育學
ISBN：9787519135003
出版社：教育科學
著編譯者：華國棟
頁數：250
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1602093
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內容簡介

本書從教育學的視角，圍繞差異教育的目的、價值、理論基礎、教育原則、教育、教學、管理、研究等方面對差異教育進行系統的、理性的闡述。該書可貴之處是，從我國當今國情出發，立足中華文化根基，在和國外教育理論的對話、交流、融通中探討差異教育的規律，對於豐富和完善中國特色教育學的理論提供了新的視角和例證。

作者簡介

華國棟，中國教育科學研究院研究員，博士后工作站指導專家。曾任中央教育科學研究所科研處處長，全國超常人才專業委員會副理事長、學術委員會副主任等職，現任全國差異教學聯盟理事長。主要從事教師教育、特殊教育、數學教育等方面的研究。主持了全國教育科學「九五」「十五」「十一五」規劃重點課題研究，創立了差異教學理論與策略體系，多年來著作（含合著）三十余部，發表論文百余篇，其中，《差異教學論》獲第三屆全國教育科學研究優秀成果獎二等獎，《差異教學策略》入選「國培計劃」推薦課程。

第一章差異和差異教育
第一節差異與個性差異
第二節個性差異與教育
第二章差異教育的目的與價值取向
第一節差異教育的目的
第二節差異教育的價值取向
第三章差異教育的理論基礎
第一節差異教育的中華文化根基
第二節博採眾長，科學對話
第三節實踐中的研究與創新
第四章差異教育中的教師與學生
第一節師生關係
第二節學習的主體千姿百態
第三節教師是教育的主體
第五章差異教育的原則
第一節共性與個性辯證統一原則
第二節科學與人文辯證統一原則
第三節揚優與補缺辯證統一原則
第四節教與學辯證統一原則
第五節適切與超越辯證統一原則
第六章差異教育的課程與教育安置
第一節課程改革的發展趨勢
第二節差異教育的課程架構
第三節教育安置
第七章差異教學及課堂模式
第一節教學規律的探討
第二節差異教學策略與方法
第三節差異教學的課堂特徵
第四節差異教學的課堂模式
第五節差異教學的輔導與訓練
第八章基於個性面向全體的育人模式
第一節面向全體，正面引導
第二節建章立制，規則教育
第三節立足差異，針對指導
第九章差異教育的管理與資源
第一節差異教育的變革與管理
第二節差異教育的文化與制度
第三節對學生的考核與多元評價
第四節差異教育資源整合
第十章差異教育研究
第一節理論與實踐的結合
第二節人種學研究
第三節個案研究
第四節能傾教法相互作用（ATI）研究簡介
參考文獻
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