教師的語言-如何說孩子才願意學 (原書第2版) 彼得.約翰斯頓 9787111781943 【台灣高等教育出版社】

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書名：教師的語言-如何說孩子才願意學 (原書第2版)
ISBN：9787111781943
出版社：機械工業
著編譯者：彼得.約翰斯頓
頁數：176
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1747143
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編輯推薦

教師的語言之所以重要，是因為它直接影響學生的學習動力、自我認知和社交能力。在課堂上，教師的每一句話都可能成為學生自我認知的基石，影響他們對學習的態度和對自我的期待。例如，鼓勵性的語言能夠激發學生的自信心和探索欲，而消極的評價則可能削弱他們的積極性。約翰斯頓指出，教師的語言不僅是傳遞知識的工具，更是塑造學生世界觀和價值觀的重要力量。 這是一本深刻揭示教師語言力量的經典著作。作者通過豐富的研究和實踐案例，深入探討了教師在課堂上的語言如何塑造學生的學習能力、情感發展和身份認同。這本書不僅是教育工作者的必讀之作，更是每一位關心兒童成長的家長和教育研究者的寶貴指南。 對於教師而言，本書提供了一個全新的視角，幫助他們意識到自己語言的影響力，並學會如何通過有意識的語言選擇促進學生的全面發展。書中豐富的實踐案例和策略，讓教師能夠在日常教學中輕鬆應用這些理念，從而改善課堂氛圍和教學效果。對於學生來說，教師的積極語言能夠幫助他們建立成長型心態，培養自主學習能力和社交技能，為他們的未來打下堅實的基礎。

內容簡介

本書第1版問世多年來，迅速成為深受讀者喜愛的暢銷書。無數教育工作者和他們的學生都受到了這本書的影響。作者在書中舉例說明了一些看似普通的單詞、短語和語句用法，但它們在課堂教學中卻起著舉足輕重的作用。本書以研究和課堂實踐為基礎，展示了我們如何說（和不說）以及說什麼是怎樣對孩子們產生驚人的影響的。本書認為，教師的語言是影響孩子學習和創建課堂社區最有力的工具。本書在第1版的基礎上，更新了各章的研究內容和課堂實例，並新增了關於情緒與社交和思維方式的章節。對於那些希望用自己的語言幫助孩子們獲得讀寫能力，並以新的方式看待世界、同伴和自己的教師來說，本書將會給他們帶來啟迪。

目錄

本書讚譽
棍棒和石頭或許能打斷我的骨頭
序言
致謝
第2版前言
第1章 有影響力的教學語言
第2章 關注、識別和命名
第3章 身份認同
第4章 有掌控感，會想辦法
第5章 成長型思維
第6章 靈活性與遷移能力（又稱「融會貫通」）
第7章 情緒與社交
第8章 認知
第9章 學習社區：不斷進步，平等對話
第10章 你以為你在跟誰說話呢
附錄A 小字條款
附錄B 四個四年級學生的案例
附錄C 分析黛比·米勒與班級及布倫丹的互動

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