好教師從哪裡來 陳文 9787556138906 【台灣高等教育出版社】

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書名：好教師從哪裡來
ISBN：9787556138906
出版社：湖南人民出版社
著編譯者：陳文
頁數：215
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1742763
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內容簡介 本書是特級教師陳文40年教育實踐精華，專為青年教師破解「站不穩講台」的核心困境。從堅守教育底線、提升課堂效能、遵循成長規律到淬鍊育人本領，系統破解課堂管理、職業倦怠、家校溝通等新教師高頻難題，助力教育工作者在育人實踐中活成「照亮講台的光」。

作者簡介 陳文，湖南省瀏陽市人。中學語文特級教師。中國教育報「2013年度推動讀書十大人物」。出版有《教師可以更優秀》《漫步教研幸福路》《研究型教師導論》《泥土生香》（短篇小說集）等。

目錄 輯一：好教師從堅守教育底線中來
家庭教育中的言教、身教與「境教」
多方合力治理問題動畫短視頻
堅決對不良導向商品說「不」
警惕對兒童的過度消費
績效獎豈能「近水樓台先得月」
管理者應該重新把自己擺在教師的位置
用組合拳擊破「增負」怪圈
教師的認知應該與時俱進
面對「問題學生」教師該有的反思
控制還是賦能？
中小學教育還是多一點守正好
「淫哇逸盪」之詞可以休矣
中小學課題研究重在實用
輯二：好教師從追求課堂教學效益中來
誰在教育方面最有話語權？
「關鍵少數」與「絕大多數」
請還原教師「人」的本位
你是學生討厭的老師嗎？
「最不好教」的孩子最難得
學校必須旗幟鮮明地堅持以教學為中心
教學中的第一要務及其他
「裸讀」：教師專業成長的基石
多些微創新，落實語文新課標
該給整本書閱讀降降溫了
怎樣讓學生愛上你的教學？
讀是語文教學第一大法
輯三：好教師從尊重人的成長規律中來
青年教師的教研起點在哪裡？
好教師是什麼模樣？
好教師從哪裡來？
名師是培訓出來的嗎？
教師寫作的意義
教師在寫作中如何克服無米下鍋的情況？
守住「金山」好著文
教學反思：教師專業成長的「催化劑」
教育的起點在哪裡？
教育的終點是什麼？
現代化建設的原動力是什麼？
何妨「偷閑」且徐行
輯四：好教師從淬鍊育人的本領中來
學校和教育工作的實質所在
教育就是讓學生對未來充滿希望
不停地讀書才是最好的「補習」
讓學生帶走渴求知識的火花
教育應該成為一件美好的事
教師和家長最神聖的使命是什麼？
良好教育生態的構建之路
你敬仰的名師有怎樣的特質？
學校應該是「完整的人」的家園
「雙減」背景下，校長工作的著力點在哪裡？
新學期里中小學校長的「多」與「少」
將自己活成一束光
課堂是我一生幸福的源泉
溫潤的教育更具生長的力量
後記：預立的人生會更精彩
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