兒童世界的意義闡釋 周興國 9787010269481 【台灣高等教育出版社】

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書名：兒童世界的意義闡釋
ISBN：9787010269481
出版社：人民
著編譯者：周興國
頁數：291
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1739252
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內容簡介 意義問題是教育學理論研究中的重要問題。本書採用人文學科的意義理解方法，將兒童的「意義世界—意識體驗」作為核心主題，對兒童教育中的意義問題展開研究，系統闡述了兒童世界的意義理解問題，特別是探討了與兒童世界密切相關的兒童之所是、兒童的生活世界、兒童行為的意向等問題，並對兒童的問題行為進行專門的意義闡釋，由此確立兒童教育的意義邏輯。作者認為，對兒童世界的意義闡釋，一方面為教育者以正確的方式理解兒童的意義世界提供理論觀照，另一方面也能夠豐富教育學理論研究範式。

作者簡介 周興國，南京師範大學教育學博士，現任安徽師範大學教授、安慶師範大學特聘教授、博士生導師。主要研究方向為教育基本理論、鄉村教育發展、兒童發展等。在《教育研究》《華東師範大學學報（教育科學版）》等學術刊物發表論文100餘篇。

目錄 前言
第一章 兒童教育中的意義問題
第一節 兒童與教育
第二節 意義問題與教育學研究
第三節 「意義」的意義
第二章 兒童之所是
第一節 教育對象的觀念演變
第二節 從「人所應是」到「是其所是」
第三節 「兒童之所是」的內在與外在
第四節 作為現實的個體——關係中的兒童
第三章 兒童的生活世界
第一節 兒童在生活世界中成長
第二節 與生活世界相關概念的辨析
第三節 兒童與生活世界的關係
第四節 學習體驗——兒童與生活世界關係的確立
第四章 兒童行為的意向及其表現
第一節 多學科視野中的行為本質及其內涵
第二節 兒童在行為中的自我顯現
第三節 人文學科視野中的兒童「問題行為」
第五章 真正地理解兒童
第一節 理解之本質及其障礙
第二節 身體作為理解之徵兆
第三節 直面「兒童之所是」
第四節 通達對兒童的理解
第六章 對兒童問題行為之意義的探索性分析
第一節 逃避焦慮——考試作弊行為分析
第二節 愛的渴求——留守兒童越軌行為分析
第三節 自我遮蔽——兒童說謊行為分析
第四節 需求滿足——兒童攻擊行為分析
第七章 兒童教育中的意義關係
第一節 學校教育中的行為主義傾向及其批判
第二節 從因果關係到意義關係
第三節 理解缺位引發出來的教育衝突
第四節 對幾種日常教育行為的反思
第八章 轉向兒童世界的意義研究
第一節 普通教育學的困境
第二節 兒童的意義世界作為教育學的主題
第三節 探尋兒童意義世界的方法論要求
參考文獻
後記
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