幼兒教育心理學 夏素榮 李藍 9787571719524 【台灣高等教育出版社】

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書名：幼兒教育心理學
ISBN：9787571719524
出版社：河北科學技術
著編譯者：夏素榮 李藍
頁數：279
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1738531
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內容簡介

本書對幼兒教育心理學進行了較為全面的介紹，重點介紹了幼兒教育心理學的理論知識，同時聯繫實際，介紹幼兒學習方式和特點、學習過程及影響幼兒學習的因素等。為了拓寬學生學習視野，每章都有「知識延伸」內容，補充介紹相關心理學知識等閱讀材料。

作者簡介

夏素榮，河南周口人，雲南師範大學碩士研究生，現為四川宜賓學院教育學部學前教育專業專任教師，主要研究方向是教師教育、家庭教育。在核心期刊及普刊等刊物上發表論文十余篇，參寫、參編教材多部。目前主要從事鄉村教育、心理健康教育的培訓及學前兒童文學、幼兒教育心理學的教學和研究工作。

目錄

第一章 緒 論
第一節 幼兒教育心理學概述
第二節 幼兒教育心理學的發展歷程
第三節 幼兒教育心理學的基本任務及作用
第二章 幼兒身心發展與教育
第一節 幼兒心理髮展的內涵
第二節 幼兒學習的腦科學基礎
第三節 幼兒身心發展的影響因素與促進策略
第三章 學習與幼兒學習
第一節 學習概述
第二節 嬰幼兒的學習
第四章 學習理論
第一節 行為主義學習理論
第二節 認知主義學習理論
第三節 人本主義學習理論
第四節 建構主義學習理論
第五章 幼兒的學習動機
第一節 幼兒學習動機概述
第二節 幼兒學習動機的激發
第六章 幼兒的學習遷移
第一節 幼兒學習遷移概述
第二節 學習遷移的基本理論
第三節 促進幼兒學習遷移的策略
第七章 幼兒創造性學習與發展
第一節 幼兒創造性的概述
第二節 幼兒創造性的測量
第三節 幼兒創造性的影響因素及培養
第八章 幼兒社會性學習與發展
第一節 幼兒社會性發展概述
第二節 幼兒社會性發展理論
第三節 幼兒社會性學習特點與指導
第九章 幼兒情商發展與教育
第一節 幼兒情商及情商理論
第二節 幼兒情商發展特點
第三節 幼兒情商教育指導
第十章 幼兒個別差異與教育
第一節 幼兒學習中的個別差異與教育
第二節 幼兒個別差異的適宜性教學
第十一章 幼兒教師心理
第一節 幼兒教師心理健康概述
第二節 幼兒教師的心理素質與職業素養
第三節 幼兒教師心理健康的維護
參考文獻
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