教師專業發展導論-第2版 于勝剛 9787301359457 【台灣高等教育出版社】

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書名：教師專業發展導論-第2版
ISBN：9787301359457
出版社：北京大學
著編譯者：于勝剛
頁數：286
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1738516
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內容簡介

本教材是為教師教育類專業學生所用。教師的專業發展是一個持續不斷的成長過程，職前教師教育作為教師專業發展的準備階段，其基本任務是使未來教師具備從事教學工作所需要的基本的理論知識和實踐技能知識。在職前教育階段，力圖縮短教育理論與實踐之間的距離，讓學生了解到作為教師，是謀生的職業，更是需要不斷發展的專業。一名合格的教師，必須達到教師的專業標準，實現教師專業化。不僅要掌握牢固的學科知識，還要擁有堅定的專業理念、堅實的專業知識和實踐技能。 本教材的目標群體定位為職前教師，目前，關於教師專業發展的理論著述頗多，但關於教師的職前專業準備的研究多是定位在理論視角，本教材一方面試圖釐清教師專業發展的理論脈絡，明晰教師專業發展的路徑；一方面從實踐視角闡述如何進行備課、講課、反思及開展行動研究，在職前階段為教師專業發展的全程特別是職后教師專業個性化發展奠定基礎。

目錄

第一章 教師專業發展的歷程及內涵
第一節 教師專業發展的歷史進程
第二節 教師專業發展的概念與特點
第三節 教師專業發展的現實意義
第二章 「教師專業標準」解讀
第一節 中學教師專業標準（試行）概述
第二節 中學教師專業標準（試行）的頒布背景
第三節 中學教師專業標準（試行）的主要內容
第三章 教師職業生涯周期
第一節 教師職業生涯周期理論
第二節 教師職業生涯周期的階段及特點
第三節 影響教師職業生涯發展的因素
第四章 教師專業發展的路徑
第一節 教師個體的專業發展路徑
第二節 教師群體的專業發展路徑
第五章 教學設計基本技能
第一節 研析課程標準與教材
第二節 研究教學對象
第三節 設定教學目標
第四節 選擇教學方法
第五節 編寫教學方案
第六章 課堂教學基本技能
第一節 導課技能
第二節 提問技能
第三節 結課技能
第四節 板書技能
第七章 教學研修基本技能
第一節 教學反思的基本技能
第二節 課例研究的基本技能
第三節 微型課題研究的基本技能
第八章 教學評價內容及方法
第一節 紙筆測驗的編製
第二節 表現性評價的設計與實施
第三節 檔案袋評價的設計與實施
第四節 學期教學評價的設計與實施
附件一 幼兒園教師專業標準（試行）
附件二 小學教師專業標準（試行）
附件三 中學教師專業標準（試行）
附件四 學前教育專業師範生教師職業能力標準（試行）
附件五 小學教育專業師範生教師職業能力標準（試行）
附件六 中學教育專業師範生教師職業能力標準（試行）
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