激活思辨潛能-義務教育教學的新策略研究 苟文研 9787511394293 【台灣高等教育出版社】

目錄

第一章 義務教育階段教學概述/001
第一節 義務教育階段的核心價值/001
第一節 義務教育階段的教學目標與原則/015
三節 義務教育階段的教學內容體系構建/023
四節 義務教育階段的教學方法/027
第一章 構建義務教育教學的理論基礎與框架/033
第一節 教育學相關理論/033
第一節 教育心理學基本理論/053
三章 認識思辨能力/061
第一節 思辨與相關概念的關係/061
第一節 思辨思想的產展/062
三節 思辨能力的理論模型與構成要素/066
四節 影響思辨能力發展的多元因素/071
五節 思辨能力的測量與評估體系/073
四章 義務教育階段培養思辨能力的必要/079
第一節 義務教育階段學生思辨能力發展水平/079
第一節 義務教育階段學生思辨能力培養的緊迫/083
三節 課程教學對於思辨能力培養的作用/091

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