教研員信息化引領力研究 趙可雲 楊鑫 9787522747743 【台灣高等教育出版社】

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書名：教研員信息化引領力研究
ISBN：9787522747743
出版社：中國社會科學出版社
著編譯者：趙可雲 楊鑫
頁數：244
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1727587
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內容簡介

教育信息化對教研員的專業素養發展及角色轉化帶來了新的挑戰與機遇。本書對信息化背景下教研員知識和素養體系、教學引領力模型及其知識和引領力發展路徑進行構建與解讀，形成了TRACK（整合技術的學科）教研員教研知識體系、「知識層-能力層-智慧、情意層」相互聯繫的「三級統合」教研員信息化教研素養體系、以區域信息化教學共同體為核心導向的教研員區域信息化教學引領力模型，提出了以泛在課程與碎片式學習、田野式教研引領與實踐、課題研究與共同體為載體的教研員知識發展路徑，並對教研員信息化引領力發展的U-D-S-P路徑進行了深度闡釋。

作者簡介

趙可雲，博士，教授，碩士生導師，曲阜師範大學傳媒學院教師，中國教育大數據研究院研究員，全國教育碩士優秀研究生導師，山東省智慧教育創新團隊負責人。主要從事智慧教育、教師專業發展、STEM與創客等方面的研究。主持與完成國家社會科學基金項目、山東省研究生教育創新計劃項目、山東省教學項目、山東省高校人文社科項目等，長期致力於一線教育教學信息化實踐。在《電化教育研究》《中國電化教育》《開放教育研究》《現代教育技術》等國內權威核心雜誌發表學術論文數十篇。

目錄

第一章 教育信息化與教研
第一節 教育信息化與教研的發展
第二節 數字化轉型中教研員面臨的現實挑戰與機遇
第三節 未來教研新態勢與教研員專業適應
小結
第二章 教育信息化背景下教研員角色剖析
第一節 教育信息化背景下教研員角色定位
第二節 教育信息化背景下教研員實踐邏輯重構
第三節 教育信息化背景下教研員專業發展訴求
小結
第三章 教育信息化背景下教研員知識體系
第一節 教研員知識體系的基本思想與概述
第二節 教研員知識框架體系的構建
第三節 TRACK：整合技術的學科教研知識體系的闡釋
小結
第四章 教研員信息化教研素養
第一節 核心概念與體系構建的基本思想
第二節 教研員信息化教研素養體系的構建過程與內容
第三節 教研員信息化教研素養體系的闡釋
小結
第五章 教研區域信息化教學引領力模型研究
第一節 問題的提出
第二節 相關概念及模型構建基礎
第三節 教研員區域信息化教學引領力模型的構建
第四節 教研員區域信息化教學引領力模型的闡釋
小結
第六章 信息化視野下教研員知識發展路徑
第一節 教研員知識屬性與發展路徑
第二節 TRACK視野下教研員知識發展路徑的構建過程
第三節 TRACK視野下教研員知識發展路徑的闡釋
小結
第七章 教研員區域信息化教學引領力發展路徑
第一節 教研員區域信息化教學引領力現狀
第二節 教研員區域信息化教學引領力U-D-S-P發展路徑的構建過程
第三節 教研員區域信息化教學引領力U-D-S-P發展路徑的可行性與價值
第四節 教研員區域信息化教學引領力發展的U-D-S-P實現策略
第五節 個案實踐
小結
參考文獻

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