原典閱讀與學術傳承-比較文學學科的實踐與探索 楊清 等 9787100234023 【台灣高等教育出版社】

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書名：原典閱讀與學術傳承-比較文學學科的實踐與探索
ISBN：9787100234023
出版社：商務印書館
著編譯者：楊清 等
頁數：267
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1724866
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內容簡介

本書是「教育部首批新文科研究與改革實踐項目：文史哲拔尖創新人才培養創新與實踐」研究成果，落腳于「原典閱讀」與比較文學學科發展之間的關係，將「原典閱讀」放在一個學術開放性的場域，試圖闡明「原典閱讀」對於中國比較文學學科發展規律與人才成長的積極作用究竟為何。全書共分為三個部分，第一部分「原典閱讀的源與流」首先明確了核心概念「原典」和「原典閱讀」的內涵，並溯源其歷史，對中西方原典的發展進行了細緻的梳理；第二部分「比較文學原典閱讀」則試圖構建起適用於比較文學學科的原典閱讀方法論，論證了比較文學原典性方法論的三重意義，突出了比較文學原典閱讀的獨特性，對原典閱讀教學改革的思路、措施、成效等進行了詳細介紹；第三部分「原典閱讀的現代價值」則關注「原典閱讀」作為一種研究和教學理念之於當下的意義，在充滿了碎片化信息的互聯網時代，返回原初典籍，閱讀一手文獻，從中發掘新意，解決中國文論「失語症」，並構建起中國學術話語體系，仍然是中國比較文學，乃至整個人文社科領域發展的重要任務。

目錄

序言一
序言二
前言
第一章 原典閱讀的源與流
第一節 「辨章學術，考鏡源流」：「原典」的詞源與界定
第二節 「欲宣其義，先讀其書」：「閱讀」的方法與步驟
第二章 原典閱讀的中西傳統
第一節 中國經學傳統中的原典
第二節 西方古典文獻學與原典閱讀
第三章 原典閱讀與中國比較文學
第一節 原典閱讀與中國比較文學學科的開創
第二節 原典閱讀與中西比較詩學新批評路徑的開闢
第三節 原典閱讀學術和教育價值的三個維度
第四章 比較文學原典性方法論的三重意義
第一節 原典性實證研究
第二節 原典性類比研究
第三節 原典性變異研究
第五章 比較文學原典閱讀的獨特性
第一節 「求變」思想與原創性理論建設
第二節 「學術共同體」的構建
第六章 原典閱讀教學改革的總體思路和具體措施
第一節 「多、空、舊、窄」之現狀與原典教材編撰
第二節 原典閱讀教學模式的實施與效果
第七章 原典閱讀與比較文學拔尖人才培養成效
第一節 「失語症」的提出與話語理論建設：開拓與探索(1983—2003)
第二節 跨文明比較研究：多元與全面(2003—2013)
第三節 比較文學新話語的開創：集中與深入(2013—2023)
第八章 原典閱讀的現代價值
第一節 互聯網時代中的原典閱讀
第二節 原典閱讀與人文不朽文藝觀的現代意義
第三節 原典閱讀與創新型學術人才培養
第四節 原典閱讀與中國學術話語建設
附錄一 歐洲科學院院士、比利時魯汶大學德漢教授對談錄
附錄二 原香港中文大學教授黃維樑訪談錄
附錄三 「全國高等學校教學名師」曹順慶教授訪談錄
附錄四 原典閱讀與返回故土——博士生讀經課程意義之體驗與認知
後記

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