教育心理學 宋鐵莉 9787576348378 【台灣高等教育出版社】

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書名：教育心理學
ISBN：9787576348378
出版社：北京理工大學
著編譯者：宋鐵莉
頁數：228
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1723577
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內容簡介

本書內容全面，主要包括教育心理學概述、青少年身心發展與教育、學習理論、學習動機、學習遷移、學習策略、知識的學習、技能的學習、品德的形成與發展等九章內容，涵蓋了教育心理學基本理論，與教學大綱內容要求基本一致。每一章內容在介紹相關理論之後，還列舉了2015-2024年國家教師資格考試的大量真題和複習題，是學生鞏固知識、複習備考的必備工具。 本書在編寫過程中，遵循將專業知識與應試技能相結合的原則，將理論思維與實戰模擬相融合，關注教育教學能力的培養與問題解決能力的形成，使本書既適用於課堂教學，又適用於參加國家教師資格考試的學生備考。 本書脈絡清晰、結構科學、欄目多樣、習題豐富，突顯問題導向式教學特色，可作為高等教育師範專業學生的通用教材，也可作為有志於參加教師資格考試的非師範專業大學生的複習參考資料。

目錄

第一章 教育心理學概述
第一節 教育心理學研究的對象與內容
第二節 教育心理學的性質與意義
第三節 教育心理學的起源與發展
第四節 教育心理學研究的原則與方法
第二章 青少年身心發展與教育
第一節 青少年身心發展的特點
第二節 認知發展理論與教育
第三節 人格發展階段理論與教育
第三章 學習理論
第一節 學習概述
第二節 行為主義學習理論
第三節 認知主義學習理論
第四節 人本主義學習理論
第五節 建構主義學習理論
第四章 學習動機
第一節 學習動機概述
第二節 學習動機的理論
第三節 學習動機的培養與激發
第五章 學習遷移
第一節 學習遷移及其分類
第二節 學習遷移的理論
第三節 學習遷移的影響因素與教學措施
第六章 學習策略
第一節 學習策略概述
第二節 認知策略
第三節 元認知策略與資源管理策略
第四節 學習策略的促進
第七章 知識的學習
第一節 知識概述
第二節 知識的獲得
第三節 知識的理解
第八章 技能的學習
第一節 技能概述
第二節 動作技能與心智技能
第三節 動作技能的形成與培養
第四節 心智技能的形成與培養
第九章 品德的形成與發展
第一節 品德概述
第二節 品德發展理論
第三節 品德的形成與培養
參考文獻
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