外語教學與研究中的教育技術.下-問題與思考 董劍橋 9787521353709 【台灣高等教育出版社】

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書名：外語教學與研究中的教育技術.下-問題與思考
ISBN：9787521353709
出版社：外語教學與研究
著編譯者：董劍橋
叢書名：數字技術與外語教育叢書
頁數：294
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1719904
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內容簡介

《外語教學與研究中的教育技術》分為上下兩冊，旨在對外語教學與數字技術融合的深遠意義和面臨的挑戰進行深入剖析與探討，為外語教師和教育研究者摹畫一幅全面、細緻的技術與教學融合圖景，進而勾勒出一條既現實又理想的技術應用路徑。 《外語教學與研究中的教育技術(下)：問題與思考》從學科、媒介和生態三個維度介紹外語教育技術的學科定位問題、媒介技術應用問題和生態視角下的思考。本書首先探討了外語教育技術的本質特徵、學科歸屬、學科性質、學科構建和範式研究；其次分析了媒介技術應用中的常見問題，如語言學習中的多模態問題；最後從生態視角出發，闡釋外語教學中的技術可予性和技術介導下的教學互適性。

目錄

前言
第四部分 外語教育技術的學科定位問題
導言：定位之爭和身份問題
第九章 外語教育技術的本質特徵
9 1 外語教育技術的語言性特徵
9 2 外語教學需求與技術適配
9 3 外語教育技術的效價觀念
第十章 外語教育技術稱「學」的思考
lO 1 外語教育技術的學科歸屬
10 1 1 學科定位與專業設置問題
10 1 2 高校學科本位的管理機制
10 11 3外語教師的學科歸屬意識
10 2 外語教育技術的學科性質
10 3 外語教育技術的學科構建
第十一章 外語教育技術的範式研究
11 1 技術範式與教學現象的本質
11 2 外語教育技術的基本研究路向
11 2 1 研究的隊伍構成與選題方向
11 2 2 學媒研究的傳統與現代意義
11 3 媒體及其屬性如何影響學習
第五部分 外語課堂教學中的媒介應用問題
導言：媒介認識與操作實踐
第十二章 關於多媒體教學應用的話題
12 1 多媒體的界說及其教學意義
12 1 1 多媒體教學應用的泛化
12 1 2 多媒體是一種信息形態
12 1 3 多媒體信息結構的構成
12 2 PowerPoint與教學應用
12 2 1 PowerPoint的本質與開發初衷
12 2 2 毀譽參半的PowerPoint應用
12 2 3 課堂PowerPoim應用的隱憂
12 2 4 PowerPoim應用原則與設計智巧
12 2 5 關於PowerPoint教學應用的研究
12 3 微課、微視頻與微學習
12 3 1 微課的緣起及定義之爭
12 3 2 微課與微視頻的功能異同
12 3 3 微課與超視頻、互動式視頻
12 3 4 關於微課學習的批評與研究
第十三章 語言學習中的多模態問題
13 1 語言教學與多模態問題
13 1 1 多媒體與多模態的區別
13 1 2 語言原位的多模態特徵
13 1 3 多模態研究與外語教學
13 2 語言性教學的模態搭配
13 3 破除圖文並茂的思維定式
第十四章 媒介環境與課堂互動問題
14 1 作為信息系統的課堂場景
14 2 課堂沉默與互動模式差異
14 3 外語在線課堂的人際互動
第六部分 外語教育技術研究的生態視角
導言：外語教學的技術生態
第十五章 外語教學中的技術可予性
15 1 可予性概念的引入和反思
15 2 教學應用中的技術可予性
15 2 1 可予性設計的技術視角
15 2 2 可予性概念的文化視角
15 3 技術化外語教學的基礎環境
15 3 1 教師的技術資源環境
15 3 2 課堂教學的技術環境
15 31 3實驗室構型的適配性
第十六章 技術介導下的教學互適性
16 1 技術生境與教學互適性
16 1 1 教學主體的數智適應性
16 1 2 技術可予性的衝突問題
16 2 技術賦能與數字化韌性
16 3 技術生態與校園文化再造
16 3 1 規範文化的隱性能供性
16 3 2 智慧管理的技術人文性
後記
參考文獻
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