閱讀與教育-開啟智慧之旅 秦海燕 9787523415320 【台灣高等教育出版社】

*完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。
*本賣場提供之資訊僅供參考，以到貨標的為正確資訊。
印行年月：202501*若逾兩年請先於客服中心或Line洽詢存貨情況，謝謝。
台灣(台北市)在地出版社，每筆交易均開具統一發票，祝您中獎最高1000萬元。
書名：閱讀與教育-開啟智慧之旅
ISBN：9787523415320
出版社：團結
著編譯者：秦海燕
頁數：199
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1714914
可大量預訂，請先連絡。

內容簡介

本書從閱讀信息和閱讀學習的理論與實踐出發，分「閱讀信息的理論及實踐」「閱讀學習的理論和實踐應用」「關於閱讀教育的閱讀指導者」「閱讀教育與青少年的道德培養」「信息時代的閱讀教育」等，用理論與實踐事例相結合的方式，深入淺出、有針對性地探討了閱讀教育中的關鍵問題，旨在引導讀者高效閱讀、深度思考，為閱讀教育注入新的活力，具有較強的啟發性、知識性、科學性和實踐性。

作者簡介

秦海燕 女，1972年生，圖書館員，在《圖書館工作與研究》《現代中小學教育》等發表論文《中小學圖書館開展的素質教育式課外閱讀指導》《「享受教育快樂閱讀」模式淺析》《淺談中小學的語文新教改閱讀》《〈荷塘月色〉的結尾試新解》《童話〈木偶奇遇記》對兒童的教育作用》等。曾獲全國教育改革優秀園丁稱號，天津的電子雜誌《新教育時代》課題論文一等獎，山東省中小學教育科研優秀成果論文二等獎。

目錄

第一章 閱讀信息的理論及實踐（一）
一、認知信息理論
二、應用認知信息理論的閱讀實踐例子
第二章 閱讀信息的理論及實踐（二）
一、構建主義理論等9個理論
二、現代閱讀要求
第三章 閱讀學習的理論和實踐應用
一、閱讀學習的物質基礎
二、閱讀學習的實踐
第四章 關於閱讀教育的閱讀指導者
一、基本要求
二、德育要求
三、知識儲備等要求
四、興趣理論
五、具體實踐中注意幾點
第五章 閱讀教育與青少年的道德培養
一、道德結構
二、德育具有民族性的特徵
三、德育有「虛」特點
四、針對青少年的德育閱讀教育
五、德育閱讀對教育者的要求
六、閱讀教育的評價
第六章 信息時代的閱讀教育
一、重視愛國主義教育
二、富有愛心的閱讀教育
三、閱讀教育的創新
第七章 我的閱讀教育工作
一、鄉村的閱讀教育工作
二、學徒時期的閱讀教育工作
三、新的閱讀教育工作
第八章 閱讀教育名著
一、閱讀教育名著做智慧老師
二、閱讀教育名著進行教育實踐
三、教育經典理論的發展歷史
第九章 關於快樂閱讀
一、快樂閱讀的理論
二、快樂閱讀的實踐論文
第十章 關於後進生的閱讀教育
一、後進生閱讀教育現狀
二、形成後進生的原因
三、關於改善後進生閱讀的實踐
四、快速閱讀法
五、培養全面發展的學生
第十一章 關於購書方面的理論和實踐
一、引言
二、組織和個人去市場購買圖書流程維度
三、購買圖書變動情況和市場調節方式維度
四、結語：和諧共生，共繪圖書市場新圖景
第十二章 閱讀教育細談（一）
一、閱讀教育的現狀
二、閱讀教育理論
三、閱讀教育的實踐與深化
第十三章 閱讀教育細談（二）
一、跨越類型的閱讀之旅
二、學生閱讀中注意幾點
第十四章 閱讀教育的價值及意義
一、閱讀教育的價值探索
二、閱讀教育的意義
結語
後記
參考文獻
詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢，查後請於客服中心或Line或本社留言板留言，我們即儘速上架。

大陸簡體正版圖書，訂購後正常情形下約兩周可抵台。