目錄
初識網店美工 /1
任務一走近美工崗位
定位網店裝修風格
任務三熟悉Photoshop 圖像處理軟件
項目二網店商品攝/19
任務一初識網店商品攝工作
任務二掌握商品攝的構圖與布光
掌握商品攝的流程
任務四生鮮果蔬類產品攝
合理運用網店裝修核心要素 / 48
任務一色彩搭配
頁面布局
任務三美工文案編輯
網店裝修與圖片處理/ 63
任務一商品圖像尺調整
商品圖像摳圖
修飾商品圖像
調整商品色差
店鋪首頁設計/ 85
店鋪首頁佈局
Logo及店招設計
任務三輪播圖海報設計
任務四頁尾設計
商品主輔圖設計
/115
產品主圖設計
主圖攝與製作
直通車推廣圖設計
商品詳頁設計
任務一瞭解商品詳頁
商品焦點圖設計
商品賣點圖設計
商品服務與售後設計
設計移動端店鋪
任務一移動端店鋪首頁設計與製作
任務二移動端店鋪詳頁設計
項目九網店設計推廣/ 168
任務一優惠券設計
任務二店鋪促銷活動
搭配套餐活動
參考文獻/ 186
前言
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本書以為指導,全面貫徹落實的二十大精神,落實立德樹人根本任務,遵循《關於推動現代職業教育高質量發展的意見),充分發揮課程在育人方面的作用。同時,基於行業的新要求,將提高職業綜合能力作為核心日標,致力於培養的電商美工人才,使學生能夠更好地適應社會、行業和企業的新需求。
本書以就業為導向,共設計了九個項目,深人探討網店美王崗位的”前因後果”,並向讀者全面展示從商品挑選、攝,直至商裝與美工的整個流程。內容湧蓋美工基礎知識,網店商品攝與裝修的核心要素,以及網店裝修中不同圖片的處理原則與等。在這些項目中,我們特別融人了鄉村振興農產品一一貝貝南瓜的具體案例,以實踐性和應用性,使網店美工課程的教學內容能夠與電子商務企業的實際崗位需求緊密對接,並通過課程任務化的方式,培養學生的網店美工崗位實操能力。本書主要有以下幾個方面的特點。
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團隊協作意識和奉獻服務精神等。同時,將電商美工教學與鄉村振興實踐案例相結合,確保望出考心t名開外染會l式出影'三學人也〈起於可必正些秘民備的實言關預午計學生全面成長,適應培養高素質鄉村電商人才的需求。在學中,學生不僅能提升專業技能,還能對鄉村振興的責任感和使命感,為鄉村電商的繁榮貢獻力量。
2 以學生為中心,實現理論學務驅動一體化
每個項目獨立、完整,並且以具體任務為驅動,充分體現了職業教育的”做中學”的理念以及”教學做”一體化的教學方式。課前為學生提供境式的項目背景講解,通蓋項目簡介、學及項目任務,使學生對項目全貌有清晰瞭解,充分體現以學生為本的原則,把握木課程的知識點和技能點,循序地組織教材內容,突出學生崗位能力的培養和職業核心能力的形成,能很好地滿足學生職業展的需要,體現了”做中教,做中學,做中步”的職業教育
3 以標準為規範,校企共創,內容合職業需求
本書嚴格遵循國家標準,巧妙地融合了行業標準與企業標準,由校企共同開發,緊密對接崗位需求,書中所有的項目案例均源自校企合作的真實案例。同時,書中融人了新的平臺界面和操作流程圖片。體現新知識、新技術、新工藝和新規範,行在確保學生不僅掌握的基本理論知識,而且突出職業技能的培養。從而中職生的職業意識。
4 以融媒體資源為依託。充分體現信息技術與教育教學的深度融合
通過本書中的,學生可以訪問與內容相對應的動畫、微課精品課程資源。這此資源有助於學生深入人理解網店美工的基礎知識,掌握網店美工的技能操作,並一步激發學生的學,便於他行自。
本書由劉濤、孫文帥擔任主編,王友全、朱琳、楊晨、朱淑楠、劉紀忠擔任副主編,劉高金蕾、徐源泓、劉文青、田笑參編。其中臨沂市商業學校孫文帥負責全書統稿,具體分工為:臨沂市商業學校楊股、朱琳、朱淑楠、高金蕾、孫文帥分別負責編寫項目一、項目二、項目四、項目六、項目八;臨沂市理工學校劉文青負責編寫項目三;臨沂市工程學校徐源泓負責編寫項目五;臨沂市信息工程學校田笑、王友全分別負責編寫項目七,項目九。
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部分參編教師開發了相對應的精品課程資源。本書的編寫得到了眾多企業專家的支持,感謝臨沂匯材電子商務有限公司給於的指導。
本書適用於職業院校電子商務、市場營銷、工商管理等專業的電子商務客戶服務課程教西,還企從市電子商務工作的有關人員國走。也可世電子在務人員、同絡營鎮人員,網店美工、攝影人員自學學以及相關行業職工崗位培訓參考。這裡需要的是,平臺的相關規則,要求等會有不同的變化與更新。書原則性的示範,具體內容以平臺的新規則為准,讀者可以自行網上在閱。
限於作者編寫水平,本書中錯誤在所難免,懇請讀者不各指教。
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