高質量教育體系與人的全面發展 劉復興等 9787300333274 【台灣高等教育出版社】

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書名：高質量教育體系與人的全面發展
ISBN：9787300333274
出版社：中國人民大學
著編譯者：劉復興等
頁數：319
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1703763
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內容簡介

本書以黨的十九屆五中全會和二十大精神為指導，圍繞《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035年遠景目標綱要》提出的教育現代化目標，面向以第四次工業革命為背景的百年未有之大變局，瞄準第二個百年奮鬥目標，立足新發展階段，貫徹新發展理念，服務構建新發展格局，圍繞建設高質量教育體系主題，著重就新時代我國教育改革創新的新要求，中國式教育現代化面臨的機遇挑戰與主要任務，建設高質量教育體系的基本內涵與根本任務，馬克思主義的全面發展理論與新時代人的全面發展，堅持立德樹人、培養時代新人，堅持創新驅動、培養創新人才，培養學生綜合素質、推動人的全面發展，開發人力資源、建設人才強國，鞏固拓展脫貧攻堅成果與鄉村振興有效銜接，傳承中華優秀傳統文化、樹立文化自信，構建面向未來的高質量教育體系戰略等方面進行了系統研究和闡釋。

作者簡介

劉復興，1966年7月出生，中國人民大學傑出學者特聘教授、博士生導師，教育學院院長、學術委員會主任，中國教育學會教育政策與法律研究分會副會長，中國教育學會理事會理事，中國教育發展戰略學會高等教育專業委員會副理事長，中國學位與研究生教育學會學術委員會委員。曾任西北師範大學副校長，中國教育政策研究院副院長，北京師範大學教育學院教育學系主任、教育學院副院長，《中國教師》雜誌社社長，北京師範大學社科處處長、研究生院副院長兼培養處處長。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》研究、諮詢與起草專家；國務院《中國兒童發展綱要（2011-2020年）》《中國婦女發展綱要（2011-2020年）》中期評估督導專家。2006年入選國家「新世紀優秀人才支持計劃」。主持2012 年度教育部哲學社會科學重大委託項目「中國特色社會主義教育發展道路研究」，主持2014年度教育部人文社會科學研究重大項目（科研誠信和學風建設）專項任務項目「深化高校哲學社會科學科研領域綜合改革研究」，主持2019年度北京市社科基金重大項目「習近平總書記關於教育『九個堅持』重要論述研究」。

目錄

引言 新時代教育改革創新的新要求
第一章 中國教育現代化面臨的機遇挑戰與主要任務
第一節 實現教育現代化:新時代中國式現代化語境下的教育目標
第二節 我國實現教育現代化恰逢戰略機遇
第三節 我國實現教育現代化面臨新的挑戰
第四節 建設高質量教育體系是中國教育現代化現階段的主要任務
第二章 建設高質量教育體系的基本內涵與根本任務
第一節 建設高質量教育體系的基本內涵
第二節 建設高質量教育體系的根本任務
第三章 馬克思主義的全面發展理論與新時代人的全面發展
第一節 馬克思主義關於人的全面發展理論的基本觀點
第二節 中國共產黨對人的全面發展理論的繼承和發展
第三節 人的全面發展是黨的教育方針的理論依據
第四節 提高國民綜合素質，促進人的全面發展
第四章 堅持立德樹人，培養時代新人
第一節 新時代立德樹人的根本任務
第二節 新時代立德樹人的現實狀況
第三節 培養時代新人的價值追求
第四節 培養時代新人的實踐創新
第五章 堅持創新驅動，培養創新人才
第一節 創新是引領發展的第一動力
第二節 以教育創新推動高質量發展
第三節 堅定不移走中國特色拔尖創新人才培養道路
第六章 培養學生綜合素質，推動人的全面發展
第一節 發展素質教育，實現全面培養是提高學生綜合素質的根本途徑
第二節 做好「六個下功夫」
第三節 建設更高水平的人才培養休系與評價體系
第七章 開發人力資源，建設人才強國
第一節 建設人才強國是建設社會主義現代化強國的必然要求
第二節 我國人才建設取得的主要成就與短板
第三節 開發人力資源、建設人才強國的路徑
第八章 促進共同富裕，實現鄉村教育振興
第一節 共同富裕要求鄉村教育振興
第二節 鄉村教育振興的重要經驗
第三節 全面推進鄉村教育振興的重要發力點
第九章 傳承中華優秀傳統文化，樹立教育文化自信
第一節 習近平文化思想是指導教育文化自信的根本遵循
第二節 中國優良悠久的教育教學傳統需要繼承和發展
第三節 以習近平文化思想指導教育文化自信
第十章 構建高質量教育體系，推動實現人的全面發展
第一節 提高落實立德樹人根本任務的效度
第二節 推進基本公共教育服務體系更加公平普惠
第三節 構建職普融通、產教融合、科教融匯的職業技術教育體系
第四節 構建助力科技自立自強的高質量高等教育體系
第五節 全面建設富有「教育家精神」的高素質專業化教師隊伍
第六節 構建中國特色世界水平的教育評價體系，深化教育領域綜合改革
參考文獻
後記
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