內容簡介
基於作者團隊多年來的教育信息化研究與實踐經驗,並結合當前教育領域對高質量、個性化、泛在化學習資源的迫切需求,本書力求解答以下核心問題:數字化教學資源如何在構建高效課堂、服務個性化學習和支持泛在學習方面發揮重要作用?如何設計與製作各類數字化教學資源,包括文本、圖像、音視頻、課件與微課,以提高教學互動性和個性化學習體驗?如何利用虛擬現實(VR)、增強現實(AR)技術和數字教材深化教育資源整合,促進教育模式的轉型升級?全書共十章,從理論基礎、技術方法、實踐運用三大部分循序漸進地展開對數字化教學資源的探索。第一部分(第一章),對數字化教學資源的內涵與特徵、應用場景及製作流程進行全面深入的剖析,為全書奠定理論基礎。第二部分(第二至八章),詳細闡述了各類數字化教學資源的製作技術和方法,旨在為讀者提供一套完整且實用的操作指南。第三部分(第九、十章),則展望了數字化教學資源教育技術的整合與創新應用。作者簡介
吳軍其,博士,教授,留美學者,華中師範大學教師教學發展中心副主任,華中師範大學教育信息技術學院教師。2004年至2005年在美國伊利諾依州立大學(University of Illinois at Urbana—Champaign)留學訪問;2012年在美國密西根大學CRLT(Center for Research on Learning and Teaching,University of Michigan)學習交流;主要研究方向為信息技術教育、教育技術學、教育信息化和遠程教育等。在國內外核心期刊上發表專業學術論文三十余篇,出版專著和主編教材共九部,作為項目負責人先後主持國家級項目二項,省部級項目四項,獲國家軟體著作權六項。目錄
第一章 數字化教學資源概述