了知發展,用愛教養-共築孩子心理成長的內心花園 鄭宏 劉曉華 李黎 9787567150898 【台灣高等教育出版社】

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書名：了知發展,用愛教養-共築孩子心理成長的內心花園
ISBN：9787567150898
出版社：上海大學
著編譯者：鄭宏 劉曉華 李黎
頁數：139
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1701709
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內容簡介

本書包括心理學和精神病學專家撰寫的科普文章、兒童青少年心理健康故事以及兒少專業服務鏈接，聚焦問題導向，凸顯本土特色，按圖索驥，引導家庭、學校、社會看到諸多癥狀下面的「冰山」，將「敘情」和「說理」有機結合起來，探索「走在中道」的教養模式，減少「放任發展」或「嚴格約束」兩端化的教養傾向，通過不斷完善和優化教育環境，在全社會形成接納、包容和理解兒童青少年正常情緒、行為發展的氛圍。

作者簡介

李黎，心理治療師、註冊心理師、MHFA心理健康急救導師，上海市精神衛生中心心理健康促進科副科長。從事臨床心理治療工作15年，具有豐富的青少年和家庭心理治療、危機干預工作經驗。出版過多本心理科普書籍，包括：《解開心中結》《養胎育寶「心」技巧：孕產婦心理保健自助讀本》。曾獲得全國青年醫師科普能力大賽一等獎、上海交通大學三八紅旗手等榮譽。

目錄

序 與心相伴，遇見未來——致每位陪伴和守護兒童青少年成長的你、我、他(她)
第一篇 了知發展——兒童青少年正常心理髮展概述
心身一體，一路向前——淺談兒童青少年心理髮展的歷程
關心他人是一種美德——淺析兒童「共情」能力
循「情」發展，用「心」守護——兒童青少年情緒發展
相信成長的力量——成長型思維對兒童青少年的影響
傳染病與心理健康
第二篇 守護成長——兒童青少年家庭教養和學校教育的要點
溫潤世界，涵容發展——害羞兒童的教養策略
家庭「去三角化」——控制轉移的焦慮
增進親子溝通，融洽家庭關係——家庭教育理論與實踐
與父母的「心理控制」說拜拜？
第三篇 向陽而生——兒童青少年成長的「心情」故事
「慢一拍」生活中的「璀璨絢爛」——多維解析兒童口吃
聰明的孩子在學習面前為何「犯了愁」——觸感學齡早期「閱讀障礙」
求之不得的「知心朋友」——受困於「社交焦慮障礙」的孩子們
「迴旋」的命運，「完美」的缺憾—青少年「厭學」
究竟誰能懂我的「痛」——青少年軀體疼痛障礙
易得的「愛」，卻為何化為「一道道的傷痕」——兒少期非自殺性自傷
無用的軀殼，空心的自己——青少年重度抑鬱障礙
看不清的「前路」，尋不到的「議論」——起病于兒少期的精神分裂症
第四篇 用愛誦讀——送給青少年的詩歌
「內在成長」詩歌篇
「青春之歌」詩歌篇
附一 制怒四步驟
附二 資源地圖：上海市、區級專業醫院
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