以遊戲為基礎的多領域融合評估與干預實施指南 托尼.林德 9787576035629 【台灣高等教育出版社】

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書名：以遊戲為基礎的多領域融合評估與干預實施指南
ISBN：9787576035629
出版社：華東師範大學
著編譯者：托尼.林德
頁數：375
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1696522
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內容簡介

與TPBA2和TPBI2配套的《以遊戲為基礎的多領域融合評估與干預實施指南》，是林德教授的更新之作，它不僅深化了「以遊戲為基礎的多領域融合評估和干預體系」的理念，還通過吸收多年的專家意見、家庭反饋及研究成果，進一步強化了該體系的功能性和實用性。書中詳細介紹了所包含的材料，並闡述了TPBA2與TPBI2的完整流程，從評估前的準備，到評估的實施、干預策略的制訂，再到報告的撰寫，每一步都提供了詳盡的指導。 這本書旨在為早期干預和早期特殊教育領域的專業人員提供一套精簡、易用的系統，幫助他們在實踐中取得更好的效果。

作者簡介

托尼·林德博士（Toni Linder，Ed D ），從1976年開始擔任莫格里奇教育學院「兒童、家庭和學校心理學項目」教授。林德博士一直是幼兒真實性評估學科發展的引領者，她在「以遊戲為基礎的多領域融合評估和以遊戲為基礎的多領域融合干預」方面的工作在全美和許多其他國家都獲得了公認。她開發了《閱讀、遊戲和學習！幼兒故事書活動：多領域遊戲課程》，這是一套適用於幼兒園兒童學習和發展並基於兒童文學和遊戲的包容性課程。此外，林德博士還是丹佛大學兒童遊戲和學習評估診所主任，她帶領專家及專業學生團隊在這裏為幼兒及其家庭提供基於遊戲的多領域融合評估。林德博士為兒童評估及干預、兒童早期教育、家庭參与等議題提供了廣泛諮詢。她主持了多類研究，如多領域融合研究對發展的影響、親子互動、課程成果以及技術在農村地區專業發展中的應用。

目錄

前言
序言
第一部分 以遊戲為基礎的多領域融合評估(TPBA2)
第一章 以遊戲為基礎的多領域融合評估(TPBA)簡介
第二章 TPBA2的流程
第三章 計劃實施TPBA2的注意事項
第四章 克服實施TPBA2的障礙
第五章 預先從家庭獲取信息
第六章 協調家庭參与：家庭成員是團隊的一部分
第七章 遊戲的實施——互動的藝術
第八章 報告的書寫——結構、過程和個案
附錄 報告範本
第二部分 以遊戲為基礎的多領域融合干預(TPBI2)
第九章 TPBI2的基本原理
第十章 TPBI2的過程
附錄 TPBA2和TPBI2表格
TPBA2兒童和家庭史問卷(CFHQ)
TPBA2兒童功能家庭評估表(FACF)：
日常活動評分表
「關於我的一切」問卷
TPBA2觀察指南：感覺運動發展
TPBA2觀察記錄：感覺運動發展
TPBA2觀察總結表：感覺運動發展
TPBA2觀察指南：情緒情感與社會性發展
TPBA2觀察記錄：情緒情感與社會性發展
TPBA2觀察總結表：情緒情感與社會性發展
TPBA2觀察指南：交流能力發展
TPBA2觀察記錄：交流能力發展
TPBA2觀察總結表：交流能力發展
TPBA2觀察指南：認知發展
TPBA2觀察記錄：認知發展
TPBA2觀察總結表：認知發展
TPBA2兒童評價和建議清單
TPBI2團隊干預計劃
TPBI2協作解決問題工作表(CPSW)
TPBI2團隊干預計劃策略清單：家庭和社區
TPBI2團隊干預計劃策略清單：學校和保育中心
TPBI2團隊評價進度表(TAP)
TPBA2功能進展量表(FOR)：感覺運動發展
TPBA2功能進展量表(FOR)：情緒情感與社會性發展
TPBA2功能進展量表(FOR)：交流能力發展
TPBA2功能進展量表(FOR)：認知發展
TPBA2忠實性核查表(Fidelity Checklist)
TPBI2忠實性核查表(Fidelity Checklist)
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