積極心理教育教材 (學齡前版) 王瑩 彭凱平 9787302634195 【台灣高等教育出版社】

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書名：積極心理教育教材 (學齡前版)
ISBN：9787302634195
出版社：清華大學
著編譯者：王瑩 彭凱平
頁數：307
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1534478
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內容簡介

本書分為兩大板塊：理論與實證研究和教案設計。理論與實證研究部分分為6個主題板塊，依次為積極關係、積極自我、積極情緒，意義、積極投入和積極成就；教案設計部分依據幼兒課程的適用性，以積極關係、積極自我、積極情緒為主要內容，在實際教學中強調成就、投入以及意義這3個較為抽象概念的感知。

作者簡介

彭凱平（Kaiping Peng），清華大學心理學系主任，清華大學社科學院學術委員會主席，美國加州大學（UCLA）心理學與東亞研究終身教授。 現任清華大學心理學系主任、清華大學社科學院學術委員會主席、美國加州大學伯克利分校心理學及東亞研究終身教授。美國密西根大學心理學博士。曾教授的課程包括普通心理學，管理心理學、文化心理學、積極心理學、跨文化溝通心理學。現任職國際積極心理聯合會執行委員（2010年至今）、中國國際積極心理學大會執行主席（2009年至今），曾任職美國心理學會科學領導小組成員、伯克利加州大學社會人格心理專業主任、第五屆世界華人心理學家學術大會共同主席，並擔任過美國唐氏基金會董事和德國寶馬公司青年領袖論壇董事會成員；為眾多政府和國際公司作戰略、人事、文化，管理諮詢，例如：福特，寶馬，美國航天局，富士康，宏達電，萬科，中化，中航，海總，總裝備部等。他還是多所國際著名商學院常聘客座教授，並連續多年獲得清華大學經管學院EMBA最佳教學獎。 彭教授曾發表140多篇期刊論文，多次獲得重要學術獎項（包括2004年美國社會問題心理學會最佳論文獎，2006年美國管理學院最佳論文獎），出版學術專著多部，2007年被美國人格與社會心理學會評為全世界論文引用最多的中青年社會心理學家。2008年5月起受聘清華大學心理學系教授和首任系主任；2009年入選中組部國家級海外高級引進人才（千人計劃），回國後主要貢獻包括：主持清華大學心理學系的復系工作；主持與國防有關的特殊人員的心理保障工作；主持並推動積極心理學在中國的普及工作並擔任國際積極心理學聯合會中國理事；參与中國各城市幸福城市建設工作；以清華大學名義發表科研論文70多篇，為論文國際引用名列前茅的少數中國社會科學學者。

目錄

第一部分 理論&實證研究部分
積極關係
一、認識關係
二、同理心
三、傾聽
四、主動建設性回應（ACR）
五、善意與助人
實證研究
參考文獻
積極自我
一、認識自我
二、發揮優勢
拓展：品格優勢詞條解釋
實證研究部分
參考文獻
積極情緒
積極情緒（理論部分）
實證研究
參考文獻
意義
意義
實證研究
參考文獻
積極投入
積極投入
實證研究
參考文獻
積極成就
積極成就（理論部分）
實證研究
參考文獻
第二部分 教案設計部分
教案部分簡介
小班課程設計
秋季學期課程
課程一：愛上幼兒園
課程二：快樂與生氣
課程三：五官的秘密
春季學期課程
課程一：我愛我家
課程二：傷心與害怕
課程三：身體的秘密
中班課程設計
秋季學期課程
課程一：分享與衝突
課程二：憤怒與平靜
課程三：小身體大秘密
春季學期課程
課程一：愛是什麼？
課程二：恐懼與勇氣
課程三：千變萬化的我
大班課程設計
秋季學期課程
課程一：我與朋友
課程二：嫉妒與讚賞
課程三：獨一無二的我
春季學期課程
課程一：世界公民
課程二：自卑與自豪
課程三：夢想與未來
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