內容簡介
本研究複製並改編了Nakano et al (2010)的實驗。在當前的研究中,作者探究二語學習者的工作記憶廣度的差異是否會影響句子理解中題元關係的實時理解,即影響簡單、主動英語句子中題元關係的實時理解。題元角色指派(誰對誰做了什麼)要求對句法、語義和世界知識信息進行迅速組合。作者簡介
尹洪山,1967年生於山東濟南,山東大學英語語言文學博士,青島科技大學外國語學院教授,英國約克大學、美國密歇根大學訪問學者。主持國家社科基金項目1項,教育部人文社科規劃基金項目2項,在Digital Scholarship in the Humanities、Frontiers in Psychology、《現代外語》、《當代語言學》、《語言教學與研究》、《中國外語》、《外語學刊》等國內外學術期刊發表論文近40篇,出版學術專著2部,主編教材1部,出版譯著1部。擔任中國英漢語比較研究會二語習得專業委員會理事、中國語言教育研究會理事、山東省國外語言學學會常務理事等。目錄
第一章 文獻回顧