項目式研學實踐教程 李文英 9787535089342 【台灣高等教育出版社】

內容簡介
本書以馬克思主義的實踐觀為指導，遵循「知行合一」的理念，參考諸多規範及標準，進行項目式教學模式探索，構建了比較全面、系統的項目式研學實踐的體系，對師範院校學生實踐環節的培養、教師教育協同創新實踐平台的建立有所啟發，對改革創新基礎教育教學方法、提升學生綜合素質尤其是動手能力有著直接的借鑒意義。

作者簡介
李文英，從事中小學校外教育。事業近10年，涉及自然教育、營地教育、研學實踐、項目式學習等領域，有豐富的營地遴選、營地規劃、課程培訓體系設計等經驗。2018年開始，結合我國一系列教育改革舉措，持續、深入探索項目式教學模式在研學實踐課程活動中的應用，不斷創新綜合實踐活動和研學實踐課程的教學方式，成效顯著。

目錄
第一篇 研學旅行的項目式實踐
第一章 研學旅行的項目式實踐概況
第一節 我國研學旅行的歷史及發展
第二節 研學旅行的實施要求及教育內涵
第三節 項目式學習在研學實踐中的運用
第二章 從我國的教育改革看研學旅行的發展方向
第一節 我國基礎教育改革的最新舉措
第二節 項目式研學實踐課程的設計原則
第三章 項目式研學實踐的意義
第一節 我國的研學旅行現狀及存在問題
第二節 項目式研學實踐的發展優勢與未來
第二篇 項目式研學導師的職業素養和技能
第四章 項目式研學導師的職業素養要求
第一節 項目式研學導師的職業素養
第二節 項目式研學導師的崗位責任
第三節 項目式研學導師的職業道德
第五章 項目式研學導師的職業技能
第一節 項目式研學實踐課程的操作環節
第二節 項目式研學導師與學生建立合作關係的關鍵
第三篇 項目式研學實踐課程設計案例
第六章 紅色教育研學實踐課程設計
第一節 戰事遊戲課程設計案例
第二節 戰場醫療救護課程設計案例
第三節 渡江戰役課程設計案例
第四節 戰術手語溝通課程設計案例
第七章 環境教育研學實踐課程設計
第一節 環境保護課程設計案例
第二節 自然生態藝術課程設計案例
第三節 環境保護歷史課程設計案例
第八章 勞動教育研學實踐課程設計
第一節 百人盛宴課程設計案例
第二節 商品生產及流通課程設計案例
第三節 公共空間改造課程設計案例
第九章 文化教育研學實踐課程設計
第一節 皮影戲表演課程設計案例
第二節 二十四節氣課程設計案例
第三節 人居文化課程設計案例
第十章 健康食育研學實踐課程設計
第一節 節約糧食課程設計案例
第二節 美食製作課程設計案例
第三節 健康生活課程設計案例
第四篇 項目式研學實踐評價體系
第十一章 項目式研學實踐教學評價
第一節 評價體系設計的基本原則
第二節 評價體系內容構成
第十二章 項目式研學實踐評價樣表
第一節 項目式教學效果評價表
第二節 項目式研學導師自評表
第三節 項目式研學學生自評表
第四節 項目式研學小組合作評價表
第五節 合作學校滿意度調查問卷
第五篇 項目式研學實踐課程呈現技術
第十三章 海報製作指導
第一節 海報製作課程的意義
第二節 海報設計要點與方法
第十四章 PPT製作指導
第一節 PPT製作課程的意義
第二節 PPT製作要點與方法
第六篇 研學實踐活動安全保障管理
第十五章 研學實踐活動安全管理概述
第一節 研學實踐活動安全管理的重要性
第二節 研學實踐活動安全管理措施
第十六章 研學實踐活動安全保障
第一節 學生安全保障
第二節 醫療安全保障
第三節 應急安全保障預案
後記