內容簡介
本書以大數據為基礎,以教育學科為主軸,展開多學科間的科學計量比較分析,涉及教育學之外的學科共計二十個。研究以教育學術影響力為切口,收集多個教育學核心期刊歷年來的論文及其關鍵信息,進行大數據實證分析,同時引入「元研究」的概念,對我國改革開放以來教育學研究四十余年的發展歷程進行全面、精準的實證回顧,包括學術研究的規模發展、學術影響力、學術繼承性、核心研究主體等方面,從而總結教育學領域的發展現狀,以期為我國教育學術的良性發展提供參考。作者簡介
趙志純,博士,甘肅蘭州人,生於1981年2月。熱愛運動與藝術,喜好哲學思考,對中國傳統哲學和西方哲學有著濃厚的興趣。2000年入讀西北師範大學教育科學學院心理學系,2004年獲理學學士學位。2005年至2012年進入西北師範大學教育學院教育學系攻讀碩士、博士學位,師從我國著名的課程與教學論專家王嘉毅教授,碩士研究方向為教育科學研究方法,博士研究方向為課程與教學改革,2012年6月獲教育學博士學位。現供職于江西師範大學教育學院,研究領域為教育研究方法論、課程與教學論以及教師教育。倡導通過規範、科學的研究範式並結合多學科的視角進行教育學術研究。目前,主持在研江西省教育課題兩項,發表論文多篇。目錄
第一章 導論