新時代教育信息化理念與創新探索 林琳 9787109305533 【台灣高等教育出版社】

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書名：新時代教育信息化理念與創新探索
ISBN：9787109305533
出版社：中國農業
著編譯者：林琳
頁數：218
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1506403
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內容簡介

本書匯聚了作者長期對信息化教學的豐富探索經驗，內容由淺入深，圍繞新時代教育信息化的基本理念與創新實踐進行了論述，對新時代教育信息的發展路徑、整合發展、教與學的變革進行了深入分析，可以作為教育信息化探索研究的理論指導用書，也可為新時期教師提升信息化素養提供一些可供借鑒的資料，以便於更好地提高教育水平。

作者簡介

林琳，女，1980年2月生，漢族，吉林松原人，吉林師範大學講師，吉林大學在讀博士，研究方向為中國近現代史、高校思想政治教育。曾主持省（市）教育廳（局）多項科研項目，在《統計與決策》《學術探索》等核心期刊發表論文多篇，其中《馬克思的金融理論研究》《新時代推動邊疆地區民族團結進步事業的五維進路》《高校理論社團與青年馬克思主義者培養論析》《東北抗聯精神對大學生志願服務的啟示》《生態文明與高校思想政治教育》等多篇文章被知網全文收錄。

目錄

前言
第一章 緒論
第一節 新時代教育信息化概述
一、教育信息化的內涵
二、教育信息化的發展歷史與發展目標
三、教育信息化的發展戰略與發展規劃
第二節 教育信息化理論基礎
一、學習理論
二、傳播理論
三、教學理論
第二章 基於環境與資源的教育信息化技術基礎
第一節 新時代教育信息化的環境及其特點
一、教育信息技術與多媒體教室
二、教育信息技術與校園網
三、教育信息技術與信息化學習資源中心
四、教育信息技術與計算機網路教室
第二節 新時代教育信息化的資源及其特點
一、信息化學習資源的內涵與未來發展
二、信息化學習資源的整合與管理
三、信息化學習資源的開發與應用
第三節 新時代教育信息化的資源建設策略
一、信息化教學資源的分類及特點
二、信息化教學資源的檢索與獲取
三、教學資源庫建設的原則與保證
四、信息化教學資源庫的建設標準
第三章 基於頂層設計與系統規劃的教育信息化發展路徑
第一節 新時代教育信息化的頂層設計
第二節 新時代教育信息化的宏觀政策解析
一、國家中長期教育改革與發展規劃綱要（2010-2020年）
二、教育信息化十年發展規劃（2011-2020年）
三、關於加快推進教育信息化當前幾項重點工作的通知
四、教育信息化「十三五」規劃
五、教育信息化2 0行動計劃
六、關於推進教育新型基礎設施建設構建高質量教育支撐
體系的指導意見
第三節 新時代教育信息化的整體規劃
一、總體思路與目標定位
二、總體建設框架
第四節 新時代教育信息化的系統設計
一、教學系統信息化設計概述
二、信息化教學設計
三、多媒體教學設計
第四章 新時代信息化教學的教師專業發展與教學過程分析
第一節 新時代面向信息化的教師專業發展
一、新時代面向信息化的教師應具備的信息素養
二、教師應具備的技術能力結構
三、教師信息技術素養的培養
第二節 新時代高校教育信息化教學過程探析
一、信息化環境與教學設計
二、信息技術與課程整合
三、移動學習應用研究
第五章 新時代信息技術支持與教學課程的整合發展探索
第一節 新時代信息技術支持的教與學變革發展動向
一、中國信息技術支持的教與學變革的發展動態
二、國際信息技術支持的教與學變革的發展動態
三、信息技術支持的教與學變革的中外對比分析
第二節 新時代信息技術與教學課程的整合發展研究
一、信息技術與課程整合的基本原則
二、信息技術與課程整合的階段和層次
三、信息技術與課程融合的三種模式
第六章 新時代高校教育信息化教育實踐創新探索研究
第一節 新時代高校智慧教育發展探究
一、智慧教育的內涵與發展
二、智慧學習環境的構建
三、智慧校園和智慧圖書館的建設
四、智慧教室和智慧實驗室的建設
第二節 新時代高校教育與「互聯網+」融合創新
一、「互聯網+教育」的概念
二、「互聯網+」給中國高等教育帶來的機遇
三、「互聯網+」給中國高等教育帶來的挑戰
第三節 新時代高校信息化教育與人工智能創新協同發展
一、人工智能對新時代教育的改變
二、信息化教育的協作學習模式
參考文獻

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