課堂教育革新與學生核心素養培育研究 彭斌 9787563982592 【台灣高等教育出版社】

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書名：課堂教育革新與學生核心素養培育研究
ISBN：9787563982592
出版社：北京工業大學
著編譯者：彭斌
頁數：163
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1506190
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內容簡介

學生髮展核心素養的提出，明確了學生應具備的適應終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力，有力地回應了新時代的呼喚，也為深化課堂教學改革提供了方向。基於此，本書主要對素養與核心素養、課堂教學革新及其本質、基於核心素養培育的課程建設、基於核心素養培育的課堂教學設計、基於核心素養培育的課堂學習指導、基於核心素養培育的課堂教學評價、基於核心素養培育的課堂教學策略等內容進行了深入探討。

作者簡介

彭斌，男，1979年2月出生，西安思源學院副教授，在讀博士，西安思源中學黨總支書記、校長。主要研究方向：教育管理。近年來主要講授教育學原理、教育管理學、教育心理學等課程。主持或參与省級課題多項，參編教材1部，公開發表論文10餘篇。

目錄

第一章 緒論
第一節 素養與核心素養
第二節 核心素養的價值定位
第三節 核心素養培育的基本原則
第四節 核心素養的整體內容框架
第五節 核心素養背景下的課堂品質追求
第二章 課堂教學革新
第一節 課堂教學及其作用
第二節 課堂教學革新的意義與本質
第三節 核心素養對課堂教學革新的促進
第三章 基於核心素養培育的課程建設
第一節 素養本位的學校課程構建
第二節 素養統領下的學科課程建設
第三節 跨學科的課程統整
第四章 基於核心素養培育的課堂教學設計
第一節 著眼核心素養解讀教材
第二節 著眼核心素養確定教學內容
第三節 著眼核心素養確立教學目標
第五章 基於核心素養培育的課堂學習指導
第一節 建構學習中心課堂
第二節 注重對學會學習的引領
第三節 開展對深度學習的探索
第六章 基於核心素養培育的課堂教學評價
第一節 定位性評價
第二節 形成性評價
第三節 診斷性評價
第四節 總結性評價
第五節 激勵性評價
第六節 發展性評價
第七章 基於核心素養培育的課堂教學策略
第一節 分層教學策略
第二節 整體教學策略
第三節 自主教學策略
第四節 主題教學策略
第五節 情境教學策略
第六節 活動教學策略
參考文獻

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