圖形語言 謝崇橋 呂靜琳 9787518448371 【台灣高等教育出版社】

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書名:圖形語言
ISBN:9787518448371
出版社:中國輕工業
著編譯者:謝崇橋 呂靜琳
頁數:138
所在地:中國大陸 *此為代購商品
書號:1686336
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內容簡介

本教材將「圖形語言」相關理論與教學實踐緊密結合,在教學內容上關注理論學習與思維創新,激發學生的創意潛能,注重課程思政教育,將傳統文化和人文精神融入課堂。本教材在教學進程的設置上採用從基礎理論到創意實踐這樣循序漸進的方法:一方面列舉藝術史上的大量經典案例,立足傳統文化,以大師的視角學習創作思路;另一方面注重面向未來,培養學生的創新意識和思維能力。設計是一門注重創新的學科,本教材結合了近年來在國際國內各大著名設計比賽、展覽、活動中的作品,緊跟設計更新的速度,便於讀者在學習經典的同時了解設計的新趨勢,夯實基礎與注重創新并行。同時從多角度設置訓練課題,列舉在校生在課堂中的創作實踐,有利於拓寬學生的設計視野,豐富設計形式。

作者簡介

謝崇橋,教授,碩士研究生導師,首都師範大學美術學院視覺傳達專業帶頭人,北京設計學會視覺設計專業委員會委員,擔任教育部、國家博物館、國家知識產權局等的項目評審專家。長期從事視覺傳達設計教學與研究,曾獲得北京市優秀人才項目資助。主持完成教育部規劃課堂等省部級課題多項,設計作品多次參加國內外展覽。在《裝飾》《美術觀察》等各類專業期刊發表論文三十多篇,出版教材及專著多部。

目錄

第一章 圖形語言概述
第一節 圖形及圖形語言
1 圖形及其分類
2 什麼是圖形語言
3 圖形的三種意義
第二節 圖形語言的生理心理基礎
1 圖形語言的生理基礎
2 圖形語言與視知覺
第三節 圖形語言的種類
1 具象圖形語言
2 抽象圖形語言
3 意象圖形語言
第四節 圖形語言的特點
1 直觀性
2 象徵性
3 生動性
4 藝術性
第二章 圖形語言的歷史溯源
第一節 中國傳統藝術中的圖形語言
1 宮廷富貴
2 民間智慧
3 文人意趣
第二節 西方現代藝術理論對圖形語言的影響
1 現實主義
2 波普藝術
3 抽象藝術
4 解構主義
5 表現主義
6 達達主義
第三節 其他學科理論對圖形語言的影響
1 心理學
2 符號學
3 傳播學
4 自然科學
思政訓練項目
第三章 圖形語言要素與組織結構
第一節 圖形語言要素
1 點、線、面
2 基本形
3 色彩
第二節 圖形與編排
1 點的編排
2 線的編排
3 面的編排
第三節 圖形與空間
1 扁平化
2 2 5D空間
3 三維空間
4 矛盾空間
第四節 圖形與運動
1 表現運動狀態的靜態圖形
2 基於屏幕界面傳播的動圖
★思政訓練項目
第四章 圖形思維類型及創意方法
第一節 創造性思維的類型及其特徵
1 連續性思維
2 聯想思維
3 超現實思維
第二節 圖形創意思維方法
1 比喻與象徵
2 誇張與變形
3 幽默與諷刺
4 分解與重構
5 編碼與解碼
6 意象與意念
★思政訓練項目
第五章 圖形構造法則
第一節 同構
1 拼置同構
2 置換同構
3 置入同構
4 肖形同構
5 顯異同構
第二節 異變
1 雙形異變
2 多形異變
第三節 異影
1 光照異影
2 鏡面異影
第四節 正負形
1 延伸邊線
2 尋找相似
3 修改輪廓線
第五節 矛盾空間
1 反轉性遠近錯視
2 形態交叉形成幻象
3 邊洛斯三角形
4 轉向不同形態的立體
第六章 圖形設計主題實踐
第一節 從形到形的基本訓練
1 課題訓練:基本幾何圖形的變形訓練
2 課題訓練:簡單形狀的擴展造型
第二節 圖形與意義關係的表達訓練
1 課題訓練:圖形的寓意聯想
2 課題訓練:圖形的抽象意義提取
第三節 從意義到概念的系統化訓練
1 課題訓練:環保主題圖形創作訓練
2 課題訓練:系列化表情包設計
3 課題訓練:文字的圖形化設計
第七章 圖形的表現手法
第一節 應用筆法及筆觸
1 國畫:工筆與寫意
2 油畫:堆疊與平滑
3 版畫:刻印
4 數字圖像:再現現實與扁平化
第二節 變化空間維度
1 雕塑
2 建築
第三節 製造肌理
1 自然肌理
2 再造肌理
第四節 添加裝飾
1 裝飾的繁與簡
2 裝飾畫
3 公共藝術
第八章 圖形語言的拓展和應用
第一節 圖形語言在視覺傳達設計中的應用
1 標誌設計
2 包裝設計
3 書籍裝幀設計
4 導視系統設計
5 海報設計
第二節 圖形語言在其他設計專業領域的應用
1 產品設計
2 環境設計
3 服裝設計
4 數字媒體設計
參考文獻
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