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書名:2023年中國智慧教育區域發展研究報告-數字時代技術賦能課後服務
ISBN:9787572026126
出版社:上海教育
著編譯者:教育部教育管理信息中心 深圳大學
頁數:101
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書號:1687606
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【台灣高等教育出版社簡體書】 2023年中國智慧教育區域發展研究報告-數字時代技術賦能課後服務 787572026126 教育部教育管理信息中心 深圳大學

內容簡介

互聯網時代,課後服務發生了多方面的變化:包括(1)形式多樣化;(2)個性化定製;(3)彈性學習時間;(4)數據化管理和評估;(5)學習社區和互動性;(6)教育資源共享與擴大。學生可以通過互聯網平台獲取來自不同地區、不同學校的優質教育資源,提高學習的廣度和深度。 本書針對「雙減」政策發布后,中國課後服務生態的發展為宏觀背景,以技術賦能課後服務為主要切入點,系統探討技術對課後服務的影響,及各個課後服務利益相關者對「互聯網+」時代課後服務的感受、價值判斷與未來趨勢判斷。

目錄

第1章 數字時代技術賦能課後服務概述
1 1 技術賦能課後服務的概念與內涵
1 1 1 技術賦能課後服務的概念與內涵
1 1 2 技術賦能在課後服務中的作用和重要性
1 1 3 技術賦能課後服務的特點和優勢
1 2 技術賦能課後服務的主要維度
1 2 1 安全監管與管理
1 2 2 教育資源的共享與個性化學習
1 2 3 家校互動與溝通
1 2 4 學習效果的評估與反饋
1 2 5 互動性和社交技能的培養
1 3 技術賦能課後服務的主要技術
1 3 1 互聯網和移動技術
1 3 2 人工智慧與大數據
1 3 3 虛擬現實與增強現實
1 3 4 雲計算與物聯網
1 4 技術賦能課後服務的過程與方法
1 4 1 服務設計與規劃
1 4 2 技術集成與實施
1 4 3 教學方法與學習策略
1 4 4 持續監測與優化
1 5 技術賦能課後服務問卷調查總體情況
1 5 1 管理者版本問卷總體情況
1 5 2 教師版本問卷總體情況
1 5 3 學生版本問卷總體情況
1 5 4 家長版本問卷總體情況
1 6 技術賦能課後服務領域的發展
1 6 1 行業現狀與趨勢
1 6 2 典型企業與產品分析
1 6 3 市場機遇與挑戰
1 7 技術賦能課後服務的潛在風險與監管
1 7 1 隱私與數據安全
1 7 2 服務質量與標準
1 7 3 政策與法規環境
第2章 數字時代技術賦能課後服務的政策發展
2 1 整體概述
2 1 1 技術賦能課後服務的時代背景
2 1 2 課後服務政策總體情況
2 2 國際相關經驗
2 2 1 技術賦能法律及其標準建設
2 2 2 技術支持下的STEM教育活動
2 2 3 國際課後服務中各主體角色
2 3 國家政策解讀
2 3 1 課後服務國家政策
2 3 2 教育信息化與數字化政策
2 3 3 課後服務信息化政策
2 3 4 課後服務平台使用與規範政策
2 4 區域政策解讀
2 4 1 學生「樂學」:技術賦能資源共享
2 4 2 教師「樂教」:技術賦能課堂管理
2 4 3 學校「樂管」:技術賦能數據整合
第3章 數字時代技術賦能課後服務的技術應用
3 1 整體概述
3 2 技術賦能課後服務應用的主要維度
3 2 1 技術賦能課後服務的空間
3 2 2 技術賦能課後服務的管理
3 2 3 技術賦能課後服務的課程
3 2 4 技術賦能課後服務的教學
3 2 5 技術賦能課後服務的評價
3 2 6 技術賦能課後服務的溝通
3-3典型案例分析
3 3 1 江蘇省南京市南湖第二中學的課後服務實踐
3 3 2 上海市新場實驗中學的課後服務實踐
3 3 3 河南省信陽市羊山實驗小學的課後服務實踐
3 3 4 吉林省通榆縣第八中學的課後服務實踐
3 3 5 虛擬實驗平台在課後服務中的應用
第4章 數字時代技術賦能課後服務領域的發展
4 1 數字時代技術賦能課後服務領域的背景
4 1 1 社會需求
4 1 2 政策發展
4 1 3 技術支持
4 2 數字時代技術賦能課後服務領域的整體情況
4 2 1 整體概況
4 2 2 服務形態
4 芝 3 商業模式
4 2 4 總體區域情況
4 3 校內課後服務領域的發展
4 3 1 技術賦能校內課後服務
4 3 2 校內課後服務技術賦能的模式
4 3 3 技術賦能校內課後服務的影響
4 4 校外課後服務領域的發展
4 4 1 校外課後服務的功能與優勢
4 4 2 校外課後服務的內容與形式
第5章 數字時代技術賦能課後服務的業務監管與區域推進
5 1 整體概述
5 2 國家相關監管機制與措施
5 3 區域相關監管機制與措施
5 4 區域推進策略與保障措施
5 4 1 建立課後服務的數字化平台和信息系統
5 4 2 建立課後服務的質量評估指標體系
5 4 3 建立課後服務的督導檢查和問責處理機制
5 4 4 建立課後服務的協同發展機制,加強區域內外的交流合作
5 4 5 建立課後服務的保障措施
5 5 典型案例分析
5 5 1 安徽省蕪湖市的課後服務實踐
5 5 2 上海市寶山區的課後服務實踐
5 5 3 河南省信陽市羊山新區的課後服務實踐
第6章 數字時代技術賦能課後服務的未來趨勢
6 1 面向課後服務的新媒體與新技術的發展趨勢
6 1 1 技術賦能實現課後服務的個性化
6 1 2 課後服務平台資源的集成與標準化
6 1 3 技術賦能實現課後服務的評估與反饋
6 1 4 技術賦能課後服務的校務管理
6 2 技術賦能課後服務的業務模式的發展模式
6 2 1 校間合作模式
6 2 2 校企合作模式
6 2 3 館校合作模式
6 2 4 學社結合模式
6 2 5 家校合作模式
6 2 6 協同保障模式
6 3 技術賦能課後服務領域(行業)的發展趨勢
6 3 1 課後服務行業競爭白熱化
6 3 2 政策引導下朝可持續發展邁進
6 3 3 德智體美教育引領課後服務領域轉型浪潮
6 3 4 行業蓬勃發展帶來巨大商機
6 3 5 科
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