*完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考,以到貨標的為正確資訊。 印行年月:202407*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況,謝謝。 台灣(台北市)在地出版社,每筆交易均開具統一發票,祝您中獎最高1000萬元。 書名:2023年中國智慧教育區域發展研究報告-數字時代技術賦能課後服務 ISBN:9787572026126 出版社:上海教育 著編譯者:教育部教育管理信息中心 深圳大學 頁數:101 所在地:中國大陸 *此為代購商品 書號:1687606 可大量預訂,請先連絡。 【台灣高等教育出版社簡體書】 2023年中國智慧教育區域發展研究報告-數字時代技術賦能課後服務 787572026126 教育部教育管理信息中心 深圳大學 內容簡介 互聯網時代,課後服務發生了多方面的變化:包括(1)形式多樣化;(2)個性化定製;(3)彈性學習時間;(4)數據化管理和評估;(5)學習社區和互動性;(6)教育資源共享與擴大。學生可以通過互聯網平台獲取來自不同地區、不同學校的優質教育資源,提高學習的廣度和深度。 本書針對「雙減」政策發布后,中國課後服務生態的發展為宏觀背景,以技術賦能課後服務為主要切入點,系統探討技術對課後服務的影響,及各個課後服務利益相關者對「互聯網+」時代課後服務的感受、價值判斷與未來趨勢判斷。目錄 第1章 數字時代技術賦能課後服務概述1 1 技術賦能課後服務的概念與內涵 1 1 1 技術賦能課後服務的概念與內涵 1 1 2 技術賦能在課後服務中的作用和重要性 1 1 3 技術賦能課後服務的特點和優勢 1 2 技術賦能課後服務的主要維度 1 2 1 安全監管與管理 1 2 2 教育資源的共享與個性化學習 1 2 3 家校互動與溝通 1 2 4 學習效果的評估與反饋 1 2 5 互動性和社交技能的培養 1 3 技術賦能課後服務的主要技術 1 3 1 互聯網和移動技術 1 3 2 人工智慧與大數據 1 3 3 虛擬現實與增強現實 1 3 4 雲計算與物聯網 1 4 技術賦能課後服務的過程與方法 1 4 1 服務設計與規劃 1 4 2 技術集成與實施 1 4 3 教學方法與學習策略 1 4 4 持續監測與優化 1 5 技術賦能課後服務問卷調查總體情況 1 5 1 管理者版本問卷總體情況 1 5 2 教師版本問卷總體情況 1 5 3 學生版本問卷總體情況 1 5 4 家長版本問卷總體情況 1 6 技術賦能課後服務領域的發展 1 6 1 行業現狀與趨勢 1 6 2 典型企業與產品分析 1 6 3 市場機遇與挑戰 1 7 技術賦能課後服務的潛在風險與監管 1 7 1 隱私與數據安全 1 7 2 服務質量與標準 1 7 3 政策與法規環境 第2章 數字時代技術賦能課後服務的政策發展 2 1 整體概述 2 1 1 技術賦能課後服務的時代背景 2 1 2 課後服務政策總體情況 2 2 國際相關經驗 2 2 1 技術賦能法律及其標準建設 2 2 2 技術支持下的STEM教育活動 2 2 3 國際課後服務中各主體角色 2 3 國家政策解讀 2 3 1 課後服務國家政策 2 3 2 教育信息化與數字化政策 2 3 3 課後服務信息化政策 2 3 4 課後服務平台使用與規範政策 2 4 區域政策解讀 2 4 1 學生「樂學」:技術賦能資源共享 2 4 2 教師「樂教」:技術賦能課堂管理 2 4 3 學校「樂管」:技術賦能數據整合 第3章 數字時代技術賦能課後服務的技術應用 3 1 整體概述 3 2 技術賦能課後服務應用的主要維度 3 2 1 技術賦能課後服務的空間 3 2 2 技術賦能課後服務的管理 3 2 3 技術賦能課後服務的課程 3 2 4 技術賦能課後服務的教學 3 2 5 技術賦能課後服務的評價 3 2 6 技術賦能課後服務的溝通 3-3典型案例分析 3 3 1 江蘇省南京市南湖第二中學的課後服務實踐 3 3 2 上海市新場實驗中學的課後服務實踐 3 3 3 河南省信陽市羊山實驗小學的課後服務實踐 3 3 4 吉林省通榆縣第八中學的課後服務實踐 3 3 5 虛擬實驗平台在課後服務中的應用 第4章 數字時代技術賦能課後服務領域的發展 4 1 數字時代技術賦能課後服務領域的背景 4 1 1 社會需求 4 1 2 政策發展 4 1 3 技術支持 4 2 數字時代技術賦能課後服務領域的整體情況 4 2 1 整體概況 4 2 2 服務形態 4 芝 3 商業模式 4 2 4 總體區域情況 4 3 校內課後服務領域的發展 4 3 1 技術賦能校內課後服務 4 3 2 校內課後服務技術賦能的模式 4 3 3 技術賦能校內課後服務的影響 4 4 校外課後服務領域的發展 4 4 1 校外課後服務的功能與優勢 4 4 2 校外課後服務的內容與形式 第5章 數字時代技術賦能課後服務的業務監管與區域推進 5 1 整體概述 5 2 國家相關監管機制與措施 5 3 區域相關監管機制與措施 5 4 區域推進策略與保障措施 5 4 1 建立課後服務的數字化平台和信息系統 5 4 2 建立課後服務的質量評估指標體系 5 4 3 建立課後服務的督導檢查和問責處理機制 5 4 4 建立課後服務的協同發展機制,加強區域內外的交流合作 5 4 5 建立課後服務的保障措施 5 5 典型案例分析 5 5 1 安徽省蕪湖市的課後服務實踐 5 5 2 上海市寶山區的課後服務實踐 5 5 3 河南省信陽市羊山新區的課後服務實踐 第6章 數字時代技術賦能課後服務的未來趨勢 6 1 面向課後服務的新媒體與新技術的發展趨勢 6 1 1 技術賦能實現課後服務的個性化 6 1 2 課後服務平台資源的集成與標準化 6 1 3 技術賦能實現課後服務的評估與反饋 6 1 4 技術賦能課後服務的校務管理 6 2 技術賦能課後服務的業務模式的發展模式 6 2 1 校間合作模式 6 2 2 校企合作模式 6 2 3 館校合作模式 6 2 4 學社結合模式 6 2 5 家校合作模式 6 2 6 協同保障模式 6 3 技術賦能課後服務領域(行業)的發展趨勢 6 3 1 課後服務行業競爭白熱化 6 3 2 政策引導下朝可持續發展邁進 6 3 3 德智體美教育引領課後服務領域轉型浪潮 6 3 4 行業蓬勃發展帶來巨大商機 6 3 5 科 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢,查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號,我們即儘速上架。 |