學校教育與管理 肖起清 9787040595826 【台灣高等教育出版社】

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原出版社:高等教育
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書名:學校教育與管理
ISBN:9787040595826
出版社:高等教育
著編譯者:肖起清
頁數:224頁
所在地:中國大陸 *此為代購商品
書號:1545631
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內容簡介

本書是教師教育系列教材之一。 本書主要內容包括:面向未來的學校高質量發展,學校管理與領導力提升,學校教學組織及課程體系建設與管理,學校教師結構及專業化發展路徑,學生管理與評價,學校、社區與家庭協同育人等。本書從學校的教育管理實際出發,系統介紹各部分內容,提供經典的案例和可實施方案,是教育教學理論在實踐應用中的深度總結。 本書可作為高等師範院校相關課程教材,面向未來將要從事一線教育與管理工作的師範生及新人職的教師,為其從事教育與管理工作奠定堅實的基礎。

目錄

第一章 面向未來的學校高質量發展
第一節 教育現代化與學校高質量發展
一、教育現代化助力基礎教育高質量發展
二、教育現代化背景下推進學校高質量發展的對策
第二節 學校管理促進教育高質量發展
一、學校管理的根本目的;立德樹人
二、學校管理的價值指向:核心素養
三、教育現代化背景下的學校管理
第三節 面向未來的學校變革
一、面向未來的學校變革概述
二、面向未來的學校課程與教學變革
三、面向未來的學校學習方式變革
思考題/主要參考文獻
第二章 學校管理與領導力提升
第一節 學校制度建設
一、學校章程
二、學校規章制度
三、學校發展規劃
第二節 學校文化建設
一、學校文化的內涵
二、精神文化
三、制度文化
第三節 學校組織管理
一、組織文化
二、組織結構
三、組織變革
第四節 校長領導力提升
一、文化領導力
二、課程領導力
三、道德領導力
四、信息化領導力
思考題/主要參考文獻
第三章 學校教學組織及課程體系建設與管理
第一節 學校教學組織
一、教學目標
二、教學內容
三、教學組織形式與過程
四、中小學教育評價
第二節 學校課程體系建設
一、課程目標
二、課程結構
三、課程內容
四、課程實施策略
五、課程評價
第三節 五育管理
一、德育管理
二、智育管理
三、體育管理
四、美育管理
五、勞動教育管理
思考題/主要參考文獻
第四章 學校教師結構及專業化發展路徑
第一節 學校教師結構
一、學歷結構
二、年齡結構
三、性別結構
四、職稱結構
五、專業結構
六、生師比結構
七、教師結構的優化和改進
第二節 學校教師成長路徑
一、我國的教師職稱制度
二、教師專業成長類型
三、教師發展階段觀
四、教師專業成長的路徑特徵
五、教師專業成長的多種路徑
第三節 教師的專業發展
一、新教師的專業發展
二、骨幹教師的專業發展
三、學科名師與學科專家的專業發展
四、特級教師的專業發展
第四節 教師人力資源管理
一、教師人力資源管理概述
二、教師招聘
三、教師入職培訓與職業規劃
四、教師績效管理
五、教師薪酬
第五節 學校教研體系建設
一、教研機制的創建
二、教研工作的原則
三、教研組織與實施
四、教研活動的策略
第六節 學校科研體系建設與管理
一、科研機制的創建
二、教育科研的主要內容
三、教育科研的主要形式
四、科研組織與實施
五、科研活動的策略
思考題/主要參考文獻
第五章 學生管理與評價
第一節 學生管理及班主任工作
一、學生管理
二、班主任工作
第二節 學生評價
一、學生評價概述
一 二、學生評價工作
思考題/主要參考文獻
第六章 學校、社區與家庭協同育人
第一節 學校、社區與家庭協同育人內涵與特點
一、學校、社區與家庭協同育人概況
二、學校、社區與家庭協同育人的特點
第二節 學校、社區與家庭協同育人實施模式與機制
一、學校、社區與家庭協同育人實施模式
二、學校、社區與家庭協同育人機制
第三節 學校、社區與家庭協同育人實施路徑
一、多元融合,整合課程資源
二、多方協同,拓寬「學習場域」
三、多維評價,優化項目實施
思考題/主要參考文獻

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