課程與教學的理論與實踐吳淑芳 9787569332216 【台灣高等教育出版社】

Name: 課程與教學的理論與實踐 吳淑芳 9787569332216 【台灣高等教育出版社】
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書名：課程與教學的理論與實踐
ISBN：9787569332216
出版社：西安交通大學
著編譯者：吳淑芳
頁數：313
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1548383
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內容簡介

本書秉持課程與教學相統一、緊密聯繫的原則，按照「理論認識—教學實踐—提升反思」的邏輯線索和課程與教學學科發展的過程線索安排章節。全書共七章內容，其中：第一章課程與教學概述、第二章課程與教學系統是本書的第一層次，介紹學科發展與理論的形成；第三章課程與教學目標、第四章課程與教學的內容、第五章課程的實施與教學是本書的第二層次，為讀者展示真實教學場景中師生主體互動的內容、方式與方法，也就是介紹課程與教學活動的價值與問題關涉；第六章課程與教學的評價、第七章教學藝術是本書的第三層次，按照課程與教學的價值目標，審視、反思教學過程，檢視課程與教學活動是否踐行了通情達理的標準，在反思與探索中達到一種情理對話的教育之美、知行統一的過程之美。

第一章課程與教學概述
第一節課程與教學的基本問題
一、課程與教學的概念
二、課程與教學的關係
三、課程與教學的基礎
四、課程與教學的影響因素
五、課程與教學問題的類型
第二節課程與教學理論的歷史發展
一、課程與教學理論的產生與發展
二、課程與教學理論流派與學說
第三節課程與教學論發展的當代背景
一、課程與教學發展新航向
二、課程與教學論的價值
第二章課程與教學系統
第一節教育內容
一、教育內容概述
二、一般教育內容
三、具體教育內容
第二節學生與教師
一、學生與教師概述
二、學生成長
三、教師發展
第三節環境開發
一、環境的概念
二、課程協作參与
三、學校文化
四、學習環境
第三章課程與教學目標
第一節課程與教學目標概述
一、課程與教學目標的含義
二、課程與教學目標的層次結構
三、課程與教學目標的地位與作用
第二節課程與教學目標的內容
一、課程與教學目標的實踐體系
二、課程與教學目標的理論體系
第三節課程與教學目標的確立與表述
一、課程與教學目標的確立
二、課程與教學目標的表述
第四章課程與教學的內容
第一節課程與教學內容的選擇
一、課程與教學內容的學科取向
二、課程與教學內容的社會生活經驗取向
三、課程與教學內容的學習經驗取向
第二節課程與教學內容的組織
一、課程與教學內容組織的含義
二、課程與教學內容組織的標準
第三節課程類型及結構
一、學科課程與活動課程
二、分科課程與綜合課程
三、必修課程與選修課程
四、顯性課程與隱性課程
第四節課程設計的層次
一、課程設計的宏觀層：課程計劃
二、課程設計的中觀層：課程標準與教科書
三、課程設計的微觀層：教學設計方案
第五章課程的實施與教學
第一節課程實施與教學的關係
一、課程實施的含義及意義
二、影響課程實施的因素
三、課程與教學在實踐中統一
第二節教學規律與原則
一、教學的一般規律
二、教學的基本原則
第三節教學方法與教學組織
一、教學方法
二、教學組織形式
三、教學工作的基本環節
四、教案的研製
第四節教學模式
一、教學模式概述
二、教育史上影響較大的幾種教學模式
三、當代教學改革與發展趨勢
第六章課程與教學的評價
第一節課程與教學評價概述
一、認識課程與教學評價
二、課程與教學評價功能
第二節課程與教學評價的對象與分類
一、課程與教學評價的主體
二、課程與教學評價的對象
三、課程與教學評價的類型
第三節課程與教學評價版塊及其實施
一、課程體系的評價實施
二、教師教學活動的評價實施
三、學生學習活動與成就的評價實施
四、課程與教學評價的問題及其改革
第七章教學藝術
第一節教學藝術概述
一、認識教學藝術
二、信息化環境下的教學藝術
第二節教學藝術風格
一、教學藝術風格內容體系
二、教學藝術風格的課堂表現
主要參考文獻
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