話說漢語走向世界 陸儉明 著 9787100171069 【台灣高等教育出版社】

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書名:話說漢語走向世界
ISBN:9787100171069
出版社:商務印書館
著編譯者:陸儉明 著
頁數:209頁
所在地:中國大陸 *此為代購商品
書號:1550001
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內容簡介

著名語言學家陸儉明教授在漢語國際教育事業蒸蒸日上的當下,在漢語國際傳播的大背景下,對漢語走向世界、漢語教學與漢語書面語教學的關係、漢語教學與文化教育的關係、大華語、漢語教學本土化、漢語教學法、漢語教師的素質與基本功等等問題的思考。學者對這些問題的思考,可以為漢語國際教育、漢語國際傳播提供理論參照。

作者簡介

陸儉明,北京大學中文系教授。1935年11月生,蘇州吳縣人。1960年7月畢業於北京大學中文系並留校任教,1985年晉陞為教授,併為國務院學位辦批准為博士生導師。現任國家語委諮詢委員會委員、北京語言大學對外漢語研究中心學術委員會主任。曾任世界漢語教學學會會長、國際中國語言學學會會長、中國語言學會副會長、北京大學漢語語言學研究中心主任、北京大學計算語言學研究所副所長、北京大學文科學術委員會委員、新加坡教育部課程發展署華文顧問等職。在學界被譽為20世紀中國現代漢語語法研究八大家之一。 獨立完成、出版的著作和教材共10部,主編或與他人合作編寫論文集和教材12部;發表學術論文、譯文、序文等400餘篇,內容涉及現代漢語的本體研究和應用研究。《現代漢語語法研究教程》為國內外許多高校本科生、研究生教材或重要參考書;《漢語語法語義研究新探索》(2010)為多所高校考研必讀書。2017年,與馬真合著《漢語教師應有的素質與基本功》出版;2018年,《新加坡華語語法》出版;2019年,《話說漢語走向世界》出版。

目錄

引言
第一講 從蘇州「世界語言大會」談起
一 2014年的蘇州「世界語言大會」
二 語言能力具體指什麼
三 測定個人語言能力的依據是什麼
四 如何衡量國家語言能力
五 為什麼要強調提升語言能力
六 如何提升語言能力
七 「一帶一路」建設需要語言鋪路搭橋
第二講 漢語正走向世界
一 漢語教學出現了很好的發展勢頭
二 要明確認識漢語教學的學科性質
三 樹立正確的漢語教學的指導思想
四 建立、開拓和加強漢語教學本體研究
第三講 漢語教學必須重視漢語書面語教學
一 關於書面語
二 漢語教學中書面語教學的地位
三 國外漢語學習者書面語能力的考量標準
四 漢語書面語教學要抓好三個環節
五 學習掌握漢語書面語的關鍵是抓好漢字教學
六 有效進行漢字教學,提高漢字教學的成效
第四講 認清漢語教學與文化教育的關係
一 文化指什麼
二 對文化傳播的總體認識
三 漢語教學與中華文化的國際傳播
四 漢語教學中文化的呈現方式與呈現心態
五 國人形象是中華文化傳播的一個關鍵因素
附錄
第五講 「大華語」概念適應漢語走向世界的需要
一 從現代漢語規範化說起
二 提出「大華語」概念的事實根據
三 在漢語教學中引入「大華語」概念的好處
四 「大華語」概念適應漢語走向世界的需要
五 「大華語」概念帶來的新的思考
第六講 漢語教學「本土化」問題
一 漢語教學「本土化」的提出
二 漢語教學的「本土化」主要應體現在具體教學過程中
三 漢語教學「本土化」的前提是實現漢語教師本土化
七 附帶說說專業論著的閱讀
四 關於漢語教材的「本土化」「國別化」
五 關於「區域性」漢語教學
六 呼籲普適化、高質量漢語教材早日誕生
第七講 關於漢語教學法——以漢語語法教學為例
一 怎麼看待教學法
二 漢語教學中的語法教學
三 語法教學著重教什麼
四 語法教學怎麼教
五 講解時要善於運用比較的方法
第八講 漢語教師應有的素質與基本功
一 學科性質決定需要建設一支高素質的漢語教師隊伍
二 漢語教師需具有的知識結構
三 漢語教師需具備的能力結構
四 漢語教師應有的思想心理素質
五 漢語教師應有的漢語言文字方面的基本功
第九講 漢語教學需要語言學理論的支撐
一 漢語教師得有些理論基礎
二 認真學習並掌握好四門基礎課的內容
三 有必要學好結構主義語言學理論
四 需要學一些當代語言學前沿理論
五 用語言信息結構理論重新分析「把」字句
六 構式語法理論在漢語教學中的用處
第十講 教漢語、學漢語最好對漢語要有這樣的認識
一 漢語是目前世界上歷史悠久而基本上未被分化的語言
二 漢語有複雜的方言
三 記錄漢語的書面符號是形、音、義融為—體的方塊漢字
四 漢語屬於非形態語言,是語用強勢語言
五 漢語是節律性很強的語言
第十一講 漢語教學急需什麼樣的研究成果
一 漢語教學迫切需要的研究成果
二 在漢語教學中教師經常會遇到的兩種情況
三 目前可供漢語教學用的漢語辭書狀況
四 需要加強詞語和句法格式的用法研究
五 當前漢語教學最迫切需要的辭書
六 成果從何而來
第十二講 漢語走向世界的標誌和根本條件
一 漢語走向世界是順應了國際形勢發展的趨勢
二 語言傳播的目的
三 語言傳播成功的條件
四 漢語國際傳播成功的標誌
五 共同為漢語走向世界而努力

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