*完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考,以到貨標的為正確資訊。 印行年月:202002*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況,謝謝。 台灣(台北市)在地出版社,每筆交易均開具統一發票,祝您中獎最高1000萬元。 書名:多視角的漢語第二語言習得研究 ISBN:9787100179515 出版社:商務印書館 著編譯者:王建勤 叢書名:商務館對外漢語教學專題研究書系 頁數:492頁 所在地:中國大陸 *此為代購商品 書號:1550110 可大量預訂,請先連絡。 內容簡介 本書梳理了20世紀80年代以年來基於語言學、心理語言學、社會語言學、社會文化學、第二語言教學法以及認知科學等領域的理論和方法,從不同的理論視角進行的漢語第二語言習得研究的成果,精選出相關論文26篇,按照具體內容進行編排,形成相對完整的內部體系,使得整本書既可以作為論文集來閱讀,也可以視同有一定體系性的專著進行學習。 本書分為「基於語言學視角的漢語習得研究」「基於社會語言學視角的漢語習得研究」「基於社會文化理論視角的漢語習得研究」「基於課堂教學的漢語習得研究」「基於認知語言學的漢語習得研究」「基於語言類型學的漢語習得研究」等六章。 可作為語言學及應用語言學專業研究生,特別是漢語教學方向、漢語國際教育方向、二語習得方向研究生和對外漢語教師的參考用書。目錄 總序綜述 第一章 基於語言學視角的漢語習得研究 第一節 漢語二語習得中的界面研究 第二節 母語為英語的留學生對漢語反身代詞的習得研究 第三節 標句詞、關係代詞和接應代詞的二語習得研究 第四節 日本學生漢語空主語和空賓語的不對稱現象研究 第五節 從漢語二語習得中的界面問題看影響成人二語習得成功的因素 第六節 以漢語為第二語言的學習者習得「任何」的研究 第二章 基於社會語言學視角的漢語習得研究 第一節 美國學生習得第三聲的聲調情境變異研究 第二節 華裔學習者跨文化族群認同及其傳承語習得研究 第三節 美國華裔母語保持與轉用調查研究 第四節 短期來華美國留學生課外語言接觸及其影響因素分析 第五節 不同文化背景漢語學習者跨文化認同研究 第六節 影響漢語學習者跨文化認同的個體及社會心理因素 第三章 基於社會文化理論視角的漢語習得研究 第一節 調控理論視角下漢語學習者詞彙習得的認知機制研究 第二節 第二語言學習者「自我言語」功能研究 第三節 基於實踐社區的漢語第二課堂語用習得教學模型 第四節 課堂「支架」構建對短期語言習得的效用分析 第四章 基於課堂教學的漢語習得研究 第一節 漢語課堂更正性反饋的調查與分析 第二節 「選擇性注意」與「差異效應」在漢語「得」字方式補語習得中的作用 第三節 課堂任務條件和篇章結構對輸出語言質量和數量的影響 第四節 Focus on Form和Focus on Forms兩種教學法對漢語二語詞彙學習的影響 第五章 基於認知語言學的漢語習得研究 第一節 韓國留學生習得現代漢語運動事件句的偏誤分析 第二節 來自不同語言類型的學習者敘述漢語運動事件的實驗研究 第六章 基於語言類型學的漢語習得研究 第一節 從類型學視野看漢語差比句偏誤 第二節 語言習得中的主題突出特徵 第三節 「體假設」及「了」「著」的二語習得 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢,查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號,我們即儘速上架。 |