| *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考,以到貨標的為正確資訊。 印行年月:202303*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況,謝謝。 台灣(台北市)在地出版社,每筆交易均開具統一發票,祝您中獎最高1000萬元。 書名:新時期教師專業發展模式探索與實踐 ISBN:9787506892483 出版社:中國書籍 著編譯者:王國棟 叢書名:高校學術研究論著叢刊 頁數:149 所在地:中國大陸 *此為代購商品 書號:1553235 可大量預訂,請先連絡。 內容簡介 本書系統、全面地分析與闡述了有關教師專業發展的方方面面內容。首先對教師職業的內涵、形成歷史、勞動特點、職業角色、教師職業化進行解析,並分析了教師專業發展的相關理論,以對教師職業與教師專業發展有一個基本認知。接著從教師專業發展途徑、教師專業模式、實踐、促進機制等層面分析教師專業發展情況,尤其是將職前、入職、職后教育納入教師專業發展體系中,並分析校本培訓、教學反思、學習共同體、行動研究等教師專業發展的重要路徑。本書論述嚴謹,內容豐富,是一本值得學習研究的著作。目錄 第一章 對教師職業的基本認知第一節 教師職業的內涵及形成歷史 第二節 教師職業的勞動特點與職業角色 第三節 教師職業專業化的內涵與意義 第二章 教師專業發展的理論解析 第一節 教師專業發展的概念與特點 第二節 教師專業發展的基本理念 第三節 教師專業發展的取向及影響要素分析 第三章 教師專業發展的路徑:教師教育 第一節 「師範教育」與「教師教育」的術語分析 第二節 我國教師教育的發展概況 第三節 教師教育發展的理論依據 第四節 教師教育課程體系的構建 第四章 教師專業發展的模式:職前職后教育 第一節 職前培養:探究教師職前教育 第二節 入職訓練:完善教師入職教育 第三節 職后培養:發展教師職后教育 第五章 教師專業發展的實踐:反思與合作 第一節 以學校為本位:積極展開校本培訓 第二節 在反思中成長:注重教學反思 第三節 在合作中發展:構建教師學習共同體 第四節 在研究中發展:加強行動研究 第六章 教師專業發展的促進機制:教師評價 第一節 教師評價與教師專業發展 第二節 教師發展性評價的實施程序 第三節 教師發展性評價的具體方式 第四節 信息化背景下教師評價的創新手段——電子檔案袋 參考文獻 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢,查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號,我們即儘速上架。 |