中學數學學科考試命題與評價康傑 9787303281510 【台灣高等教育出版社】

Name: 中學數學學科考試命題與評價 康傑 9787303281510 【台灣高等教育出版社】
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書名：中學數學學科考試命題與評價
ISBN：9787303281510
出版社：北京師範大學
著編譯者：康傑
叢書名：學業水平考試命題方法系列叢書
頁數：173
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1554420
可大量預訂，請先連絡。

內容簡介

本書主要從分析數學學科測試與評價的發展趨勢、數學學科測試編製方法和數學學科的教學測量與評價三方面，對中學數學學科測量與學業評價途徑與方法的實踐經驗與成果進行了介紹。書中通過大量真實、高質量試題的命制分析，提供試題命制的導向，提升試卷的考評價值，有效解決一線教學實際操作層面的問題，提高數學教師的專業素養，引導教師開展數學教育教學改革，進而提高教育教學質量。

第一章數學學科考試與評價的發展趨勢
第一節數學學科考試與評價的基本情況
一、數學學科考試與評價的歷史
二、數學學科考試與評價的現狀
三、數學學科考試與評價的思考
四、北京中考數學學科考試與評價
第二節數學學科考試與評價的發展趨勢
一、國際數學學科考試與評價的發展趨勢
二、國內數學學科考試與評價的發展趨勢
第二章數學學科考試編製
第一節數學學科考試編製綜述
一、數學學科考試編製的指導思想與依據
二、數學學科考試的編製過程
三、數學學科考試的框架與藍圖
第二節數學學科考試客觀題的編製
一、數學學科考試客觀題的界定
二、數學學科考試客觀題的編製原則
三、數學學科考試客觀題的編製過程
四、基於核心素養評價的數學學科考試客觀題
第三節數學學科考試主觀題的編製
一、數學學科考試主觀題的界定
二、數學學科考試主觀題的類型及示例分析
三、數學學科考試主觀題的編製原則
四、基於核心素養評價的數學學科考試主觀題
第四節數學學科考試應用題的編製
一、數學學科考試應用題的情境設計
二、數學學科考試應用題的能力立意
三、數學學科考試應用題的核心素養指向
四、數學學科考試應用題典型示例分析
第三章數學學科教學測量與評價
第一節數學學科教學測量與評價的意義
一、數學學科教學測量與評價的理論基礎
二、數學學科教學考試的一般方法
三、數學學科教學測量的質量指標
第二節具體考試分析與評價
一、運用經典測量理論分析
二、運用項目反應理論分析
三、運用上述兩個理論進行各內容領域的分析
第一部分參考資料

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