心理教育能力訓練袁琳羅麗君 9787040594300 【台灣高等教育出版社】

Name: 心理教育能力訓練 袁琳 羅麗君 9787040594300 【台灣高等教育出版社】
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書名：心理教育能力訓練
ISBN：9787040594300
出版社：高等教育
著編譯者：袁琳羅麗君
叢書名：師範生教學能力訓練系列教材
頁數：272頁
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1556295
可大量預訂，請先連絡。

內容簡介

本教材旨在訓練非心理學專業的師範生在教育教學活動中進行心理教育的能力，力圖培養師範生以積極預防和發展為取向看待和處理中小學生在成長中的問題，培養中小學生良好的心理素質，促進其人格健全發展；同時，重視師範生自身心理素質養成，培養其進行自我心理教育的能力。本教材從關係-學生-教師的維度，主要訓練師範生的師生關係建構能力、心理問題識別能力、個體心理輔導能力、班級團體輔導能力、心理危機管理能力、教師心理健康自我維護能力。全書設計了訓練目標、重點提示、案例研討、知識廣角、實戰演練、拓展訓練、自評反思、推薦資源等欄目，從中小學教育教學工作的實際出發，通過可操作的「實訓」切實提高師範生的心理教育能力，使其成為樂教、懂教、善教的好老師。本教材可以作為培養非心理學專業師範生心理教育能力的教材，也可作為從事中小學心理教育的學校行政管理人員、班主任、心理健康教師、學科教師的參考用書。

項目一師生關係建構能力
任務一形成科學的師生觀，建立師生關係
活動一樹立正確師生觀念
活動二注意把控言行邊界
活動三初步建立師生關係
任務二善於與學生交流互動，維護師生關係
活動一提升傾聽觀察能力
活動二學習詢問回應技術
活動三合理使用表揚與懲罰
任務三利用衝突的正面功能，重塑師生關係
活動一及時調節消極情緒
活動二辯證看待師生衝突
活動三修復師生心理裂痕
項目二心理問題識別能力
任務一了解學生心理健康
活動一了解中小學生心理健康的評定標準
活動二了解我國中小學生心理健康的現狀
任務二評估學生心理健康
活動一從自我認識角度評估學生心理健康
活動二從情緒角度評估學生心理健康
活動三從同伴交往角度評估學生心理健康
任務三分析影響學生心理健康的因素
活動一影響學生心理健康的家庭環境
活動二影響學生心理健康的學校環境
項目三個體心理輔導能力
任務一設置輔導目標
活動一確定輔導的目標
活動二確立輔導目標的關鍵點
活動三實現目標的狀態
任務二拓展優勢資源
活動一採用優勢視角
活動二發掘優勢資源
活動三拓展優勢系統
任務三塑造積極心理
活動一接納當下的情緒
活動二重構合理的認知
活動三培養積極的行為
項目四班級團體輔導能力
任務一設計班級團體輔導方案
活動一了解班級團體輔導要素與功能
活動二掌握班級團體輔導方案的內容
活動三學會設計班級團體輔導方案
任務二實施班級團體輔導方案
活動一了解班級團體輔導的發展階段
活動二掌握班級團體輔導的一般技術
活動三掌握班級團體輔導的特殊技術
任務三評估班級團體輔導效果
活動一了解班級團體輔導評估的作用
活動二掌握班級團體輔導評估方法
活動三解決班級團體輔導中的常見問題
項目五心理危機管理能力
任務一了解心理危機
活動一認識心理危機
活動二預警心理危機
活動三預防心理危機
任務二識別與評估心理危機
活動一識別心理危機
活動二評估心理危機
活動三預判自殺危機
任務三應對心理危機
活動一直面心理危機中的個體
活動二直面心理危機中的群體
項目六教師心理健康自我維護能力
任務一認識教師心理健康
活動一了解教師心理健康及其評定標準
活動二了解教師心理健康的現狀與影響因素
任務二評估教師心理健康
活動一從自我認識角度評估教師心理健康
活動二從情緒角度評估教師心理健康
活動三從人際關係角度評估教師心理健康
任務三維護教師心理健康
活動一重構合理認知
活動二增加積極情緒
活動三積極應對壓力
主要參考文獻
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