| *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考,以到貨標的為正確資訊。 印行年月:202410*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況,謝謝。 台灣(台北市)在地出版社,每筆交易均開具統一發票,祝您中獎最高1000萬元。 書名:教育倫理研究.第十輯 ISBN:9787576052480 出版社:華東師範大學 著編譯者:王正平 頁數:433 所在地:中國大陸 *此為代購商品 書號:1685668 可大量預訂,請先連絡。 內容簡介 《教育倫理研究》(第十輯)編入的論文以2023年9月在山西太原召開的以「教育倫理、師德師風與中國式教育現代化」為主題的全國第十屆教育倫理學術研討會文章為基礎,同時向全國公開徵集了有價值的論文。 分11個專題分別展開,每個專題收入2∼4篇文章,分別來自30多位個人署名或集體署名的作者,具體內容包括「立德樹人教育目標實現的四層國家倫理邏輯建構」「風險社會的師德危機:對師生性關係的法社會學與倫理學審察」「論數字化對道德教育功能的優化及其實現」「鄉村教師職業倦怠的教育倫理思考」「教育內卷化主體困境的底層邏輯與倫理突圍」「略論高校教師社會服務中的道德」「大數據時代高校思想政治教育精準化的路徑探索」「高等教育收費政策的制度倫理分析」「美德倫理視域下生態道德人格形塑的價值邏輯」「教師道德認同:概念、影響因素與建構策略」等。目錄 編者的話教育倫理前沿問題研究 中華民族現代文明與教育倫理學 教育和人民之間內在契合的三重邏輯理路 教育內卷化主體困境的底層邏輯與倫理突圍 論底線師德 教育倫理理論研究 維護和促進教育公正 命運、教育與正義 教育正義與正義的教育——一個教育省思的維度 當代學生人際交往冷漠症的教育倫理分析及其引導 教育家精神與教育倫理研究 中國教育家精神的三重倫理意蘊 教育家精神:教育強國建設的精神之維 以教育家精神引領研究生導師師德師風建設 教師道德理論研究 新時代師德理論體系構建的主要任務與應有特徵——兼評《教師倫理學》的理論價值 如何以立德樹人促進教師幸福?(筆談) 高校教師社會服務中的道德 論教育真誠 馬克思美德倫理與人的現代化之邏輯同構 師德修養研究 道德恥感培育過程的理論內涵、主要特徵與展開階段 由「負」到「賦」——教師自我賦能之路 以關懷型師德培訓為教師養德賦能——基於「師德國培」項目的實踐與思考 勞動教育研究 「關於勞動」與「通過勞動」:新時代勞動教育發展模式與實施路徑 危機與重構:新時代大學生勞動教育的困境與復歸 中國教育倫理思想 吳貽芳「全人格」關懷教育的理路 楊昌濟的教育倫理思想 蔡元培的人格教育思想及其影響 陶行知「小先生制」與「藝友制」之教育倫理異同 諏論道家德性教育思想的幾個維度 儒家「群己」觀在當代德育中的變遷——以德育教材為中心的考察 外國教育倫理思想 教育正義:何種教育,怎樣分配——《正義、道德和教育——教育倫理學的新聚焦》評介 杜威知行合一的教育倫理思想及其現代意蘊 美國預備教師的專業倫理教育課程——以南緬因州大學為例 師德師風建設與經驗交流 邏輯·困境·治理:教育倫理學視域下的體育教師師德師風建設 以「三建三制四融入」構建師德師風建設大格局 學術綜述 中國式教育現代化視域中的教育倫理與師德師風建設——全國第十屆教育倫理學術研討會述評 「以教育家精神推進新時代師德師風建設高峰論壇」在京浙召開 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢,查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號,我們即儘速上架。 |