青春的旗幟-教師人生的意義坐標 成尚榮 9787570233267 【台灣高等教育出版社】

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原出版社:長江文藝
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書名:青春的旗幟-教師人生的意義坐標
ISBN:9787570233267
出版社:長江文藝
著編譯者:成尚榮
頁數:294
所在地:中國大陸 *此為代購商品
書號:1684519
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內容簡介

本書是著名教育專家、國家督學成尚榮先生的教育集。是《年輕的品格:教師的精神氣象》的姐妹篇。作者從格律(基本要求)、格局(理想,信念和所追求的人生意義)、格調(教育實踐的審美與創造),三個維度,分為五輯,分別從教育的意義、具體的行動、實際的方法、和風格的形成等方面,為教師的專業發展充實內涵,並指明了方向。成尚榮老師說:「人是意義的存在。人的意義不是比人賦予的,而是人自己尋找、創造的。教師,要不斷去追尋意義、創造意義,才有可能在偉大的時代寫出地平線報告,構建自己的審美人生。」

作者簡介

成尚榮,1941年12月生,南通人。江蘇省教科院研究員。做過小學語文教師,擔任過小學校長,省教育廳處長、主任,江蘇省教科所所長,《江蘇教育研究》主編、《基礎教育課程》執行主編。第七屆國家督學。現為教育部基礎教育課程改革專家委員會委員、中小學教材審查委員、中國教育學會學術委員會顧問。研究方向:課程教學、兒童文化、教師發展。

目錄

第一輯 青春的旗幟
在青春旗幟下集合,唱響「青年中國說」
青春的座右銘
青春的呼吸
青春革命,塑造新文化生命體
卓越的信念行動:塑造人生意義坐標
人生無暮年
青春,向年長致敬
第二輯 在青春的旗幟下集合
精神之光照亮教育的天空
——教育家精神譜系特徵的初步梳理
生命意義的追尋
美,是用眼睛看得見的嗎
情感關切:教育的溫度與美麗
教師,情感勞動者
讓教育家精神之花在師生關係中綻放
精神的太陽照進生命的林子
我們走在大路上
——個人記憶中的時代印記
追隨時代,寫出自己的地平線報告
美的沉思
給新教師的「青年教師成長手冊」
第三輯 青春是個動詞
解放實踐:人才培養的原則高度
用真才實學把理想做出來
把未來種在靈魂里
在大腦深處準備未來
課堂里的未來
讓好課燎原
課程思政的智慧
課程是為了兒童的自我實現
非正式學習:走向開闊地
教是為了不教:從昆體良到葉聖陶到我們
完成的真實性:作業改革的「第一原則」
從「上課須知」走向教學成熟與自由
小題大做:專業精神品格的敘事
老師,請關注課程方案
教師要執行三張課表
勞動禮讚
讓勞動真正發生
教師托起課改的未來
第四輯 用方法創作自己
教師頌:教師一人才
「把自己當作方法」
「把眼睛當作手」
教師的偉大
奧林匹克格言中的「一更團結」
讓心安靜下來
愛要走在教育的前頭
「不知道」與「知道」之間
指點與指指點點
我們該怎麼對待經驗
教師該不該與學生有距離
學校行為學視域下的教師重建
努力做研究型的實踐家
解放實踐:人才培養的原則高度
未來教育家,從中小學里走出來
第五輯 風格:領唱者的旋律
教學主張與教學風格
走進思想的叢林
風格:教師的生命歌唱
教學風格:創造一個個故事
「怪作家」與「怪教師」
明亮的日常:一間書房聯結著過去與未來
記住,首先是因為相信
閱讀,我們的愛情故事
——關於閱讀的五句話
閱讀:心靈的安頓、自己思想的跑馬場
教師寫作要有「自己的房間」
「螞蟻寫作」:教師寫作的「我自己」
好文章在孤燈下
後記
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