*完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考,以到貨標的為正確資訊。 印行年月:202409*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況,謝謝。 台灣(台北市)在地出版社,每筆交易均開具統一發票,祝您中獎最高1000萬元。 書名:青春的旗幟-教師人生的意義坐標 ISBN:9787570233267 出版社:長江文藝 著編譯者:成尚榮 頁數:294 所在地:中國大陸 *此為代購商品 書號:1684519 可大量預訂,請先連絡。 內容簡介 本書是著名教育專家、國家督學成尚榮先生的教育集。是《年輕的品格:教師的精神氣象》的姐妹篇。作者從格律(基本要求)、格局(理想,信念和所追求的人生意義)、格調(教育實踐的審美與創造),三個維度,分為五輯,分別從教育的意義、具體的行動、實際的方法、和風格的形成等方面,為教師的專業發展充實內涵,並指明了方向。成尚榮老師說:「人是意義的存在。人的意義不是比人賦予的,而是人自己尋找、創造的。教師,要不斷去追尋意義、創造意義,才有可能在偉大的時代寫出地平線報告,構建自己的審美人生。」作者簡介 成尚榮,1941年12月生,南通人。江蘇省教科院研究員。做過小學語文教師,擔任過小學校長,省教育廳處長、主任,江蘇省教科所所長,《江蘇教育研究》主編、《基礎教育課程》執行主編。第七屆國家督學。現為教育部基礎教育課程改革專家委員會委員、中小學教材審查委員、中國教育學會學術委員會顧問。研究方向:課程教學、兒童文化、教師發展。目錄 第一輯 青春的旗幟在青春旗幟下集合,唱響「青年中國說」 青春的座右銘 青春的呼吸 青春革命,塑造新文化生命體 卓越的信念行動:塑造人生意義坐標 人生無暮年 青春,向年長致敬 第二輯 在青春的旗幟下集合 精神之光照亮教育的天空 ——教育家精神譜系特徵的初步梳理 生命意義的追尋 美,是用眼睛看得見的嗎 情感關切:教育的溫度與美麗 教師,情感勞動者 讓教育家精神之花在師生關係中綻放 精神的太陽照進生命的林子 我們走在大路上 ——個人記憶中的時代印記 追隨時代,寫出自己的地平線報告 美的沉思 給新教師的「青年教師成長手冊」 第三輯 青春是個動詞 解放實踐:人才培養的原則高度 用真才實學把理想做出來 把未來種在靈魂里 在大腦深處準備未來 課堂里的未來 讓好課燎原 課程思政的智慧 課程是為了兒童的自我實現 非正式學習:走向開闊地 教是為了不教:從昆體良到葉聖陶到我們 完成的真實性:作業改革的「第一原則」 從「上課須知」走向教學成熟與自由 小題大做:專業精神品格的敘事 老師,請關注課程方案 教師要執行三張課表 勞動禮讚 讓勞動真正發生 教師托起課改的未來 第四輯 用方法創作自己 教師頌:教師一人才 「把自己當作方法」 「把眼睛當作手」 教師的偉大 奧林匹克格言中的「一更團結」 讓心安靜下來 愛要走在教育的前頭 「不知道」與「知道」之間 指點與指指點點 我們該怎麼對待經驗 教師該不該與學生有距離 學校行為學視域下的教師重建 努力做研究型的實踐家 解放實踐:人才培養的原則高度 未來教育家,從中小學里走出來 第五輯 風格:領唱者的旋律 教學主張與教學風格 走進思想的叢林 風格:教師的生命歌唱 教學風格:創造一個個故事 「怪作家」與「怪教師」 明亮的日常:一間書房聯結著過去與未來 記住,首先是因為相信 閱讀,我們的愛情故事 ——關於閱讀的五句話 閱讀:心靈的安頓、自己思想的跑馬場 教師寫作要有「自己的房間」 「螞蟻寫作」:教師寫作的「我自己」 好文章在孤燈下 後記 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢,查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號,我們即儘速上架。 |