護理教育學 賁亞琍 張顏 9787567923911 【台灣高等教育出版社】

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物品所在地:中國大陸
原出版社:中國協和醫科大學
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書名:護理教育學
ISBN:9787567923911
出版社:中國協和醫科大學
著編譯者:賁亞琍 張顏
頁數:208
所在地:中國大陸 *此為代購商品
書號:1683923
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內容簡介

本教材是「全國普通高等醫學院校護理學專業規劃教材」之一,系根據本套教材的編寫指導思想和原則要求,結合專業培養目標和本課程要求的教學目標編寫而成。內容涵蓋了護理教育的目標體系、護理教學的心理學基礎、護理學專業的教師與學生、護理教育的課程、護理教學過程和原則、護理教學的組織形式、護理教學的方法與媒體、護理教學評價和護理學專業學生的職業素養教育等。此外,本教材還增加了教學課件、思維導圖、能力測試等數字資源,豐富了教材內容,增強了線上和線下教學的聯動性,以提升學生學習的主動性和積極性。 本教材主要供護理學(專科起點升本科)及相關專業使用,也可作為臨床護理人員、臨床帶教教師、教學管理人員及護理教學技能培訓使用的參考書。

目錄

第一章 緒論
第一節 教育和教育學概述
一、教育的概念
二、教育學的概念和發展
三、教育的本質和功能
四、教育與人的發展
五、教育與社會發展
第二節 護理教育學概述
一、護理教育學的概念和任務
二、護理教育的性質和任務
三、護理教育的基本特點
四、護理教育學與其他學科的關係
第三節 護理教育體系的結構
一、護理教育體系的層次結構
二、護理教育體系的形式結構
第四節 護理教育的發展與改革
一、護理教育的發展
二、護理教育的改革
第二章 護理教育的目標體系
第一節 教育目的
一、教育目的概述
二、我國的教育目的及基本精神
第二節 護理教育的培養目標
一、護理教育培養目標的概念
二、護理教育培養目標的制訂原則
三、護理教育專業培養目標的內涵
第三節 護理教學目標
一、教學目標概述
二、教學目標分類理論
三、護理教學目標的編製技術
第三章 護理教學的心理學基礎
第一節 學習理論在護理教育中的應用
一、行為主義學習理論及其在護理救育中的應用
二、認知主義學習理論及其在護理教育中的應用
三、人本主義學習理論及其在護理教育中的應用
四、社會學習理論及其在護理教育中的應用
五、建構主義學習理論及其在護理教育中的應用
第二節 學習分類與教學
一、學習的分類
二、言語信息的救學
三、智慧技能的教學
四、認知策略的教學
五、動作技能的教學
六、態度的教學
第三節 影響學習的內部因素
一、認知結構
二、學習動機
三、學習遷移
四、人格因素
第四節 影響學習的外部因素
一、社會因素
二、家庭因素
三、學校教育因素
第四章 護理學專業的教師與學生
第一節 護理學專業的學生
一、學生的本質屬性
二、學生的權利與義務
三、學生心理髮展的一般特徵
第二節 護理學專業的教師
一、教師的職業角色
二、教師的勞動特點
三、教師的權利與義務
四、教師的職業素養
五、護理學專業教師的專業發展
第三節 護理學專業的師生關係
一、師生關係的內容
二、師生關係的特點與類型
三、良好師生關係的建立
第五章 護理教育的課程
第一節 護理學課程概述
一、相關概念
二、教學課程的類型與功能
三、護理學課程的基本理論
四、護理學課程設置的原則
五、護理學課程的改革趨勢
第二節 護理學的課程計劃
一、指導階段
二、形成階段
三、實施階段
四、評估階段
第三節 護理學的課程標準與教材
一、護理學課程標準
二、護理學教材
第六章 護理教學過程和原則
第一節 護理教學過程
一、護理教學過程的概念和基本要素
二、護理教學過程的特點
三、護理教學過程的基本階段
四、護理教學過程的基本規律
第二節 護理教學原則
一、教學原則的概念和作用
二、護理教學原則體系及應用要求
第七章 護理教學的組織形式
第一節 教學組織形式概述
一、教學組織形式的概念
二、教學組織形式的歷史發展
三、教學組織形式的分類
四、教學組織形式的選擇依據和應用原則
第二節 教學組織形式設計
一、教學設計的概念
二、教學設計的目標
三、教學設計的原則
四、教學設計的內容
第三節 護理課堂教學
一、備課
二、上課
三、布置和批改作業
四、課外輔導
五、學業成績的測量與評定
第四節 護理實訓室教學
一、實訓室教學概述
二、實訓室教學的目標
三、實訓室教學的環境
四、實訓室教學的設計
五、實訓室教學的常用方法
六、實訓室教學的組織與管理
第五節 護理臨床教學
一、護理臨床教學的概念
二、護理臨床教學的基礎
三、護理臨床教學的目標
四、臨床教學環境
五、臨床教學前的準備
六、護理臨床教學的彩式
七、臨床教學管理
八、護理臨床教學的方法
九、護理臨床教學的過程
十、臨床護理教師的素質
十一、護理臨床教學中的倫理與法律問題
第八章 護理教學的方法與媒體
第一節 護理教學方法
一、教學方法概述
二、護理教學方法的分類
三、護理教學的基本方法
四、現代護理教學方法
五、護理教學方法的選擇與運用
第二節 護理教學媒體
一、護理教學媒體概述
二、傳統教學媒體
三、現代教學媒體
四、教學媒體的選擇與運用
第九章 護理教學評價
第一節 教學評價概述
一、相關概念
二、救學評價類型
三、救學評價功能
四、救學評價遵循的原則
五、教學評價的一般過程
六、教學評價的常
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