數學差異教學策略燕學敏 9787513085663 【台灣高等教育出版社】

Name: 數學差異教學策略 燕學敏 9787513085663 【台灣高等教育出版社】
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書名：數學差異教學策略
ISBN：9787513085663
出版社：知識產權
著編譯者：燕學敏
頁數：277
所在地：中國大陸 *此為代購商品
書號：1678710
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內容簡介

本書聚焦數學學科特性，結合學生學習規律與差異，系統闡述差異教學策略。書中針對數學學困生與學優生，結合新課、複習、習題等課型，論述了具體教學模式，對項目式學習、彈性作業、評價體系均有所論述，案例生動，源自實踐。本書不僅是差異教學理論在數學學科領域的一次深化與拓展，更是對數學教育中關注學生個體差異、促進每位學生全面發展的具體方法與策略的深入剖析。本書可供各級中小學數學教師閱讀使用，以期為其提供可操作的教學指導。

作者簡介

燕學敏，中國教育科學研究院教師發展研究所副研究員、數學教育博士。研究領域：教師專業發展、差異教學及數學教育等。在《教育科學》《教育理論與實踐》《人民教育》》及《數學教育學報》等期刊上發表有關教師教育、差異教學、數學教育等學術論文幾十篇，出版專著多部；主持多項全國教育科學規劃辦、北京市教育科學規劃辦課題。社會兼職：全國差異教學聯盟學術委員會顧問、全國數學教育學會會員，曾兼任中國教育科學研究院附屬小學科研副校長。

第一章數學差異教學的實施背景
第一節數學差異教學的概念界定
第二節數學教學的現狀及面臨的挑戰
第三節人工智慧背景下的數學差異教學
第二章數學差異教學的理論基礎
第一節差異教學理論的中華文化基因
第二節跨文化的借鑒與融合
第三節差異教學模式的構建
第三章數學差異教學的特徵與策略
第一節數學差異教學的特徵
第二節數學差異教學的策略體系
第四章數學差異類型
第一節數學學習困難學生的形成與診斷
第二節數學學習優秀學生的界定與甄別
第五章對不同數學差異類型學生的教育安置
第一節我國照顧學生差異的常規做法
第二節數學學科的分層（選課）走班教學
第三節抽離式培養
第六章適性課程的建設與開發
第一節滿足學生數學發展的適性課程
第二節照顧學困生的「壓縮式」課程
第三節滿足學優生的平行課程
第七章數學教學內容的組織與調整
第一節學習內容的課前鋪墊和課後鞏固
第二節教學內容的結構化和問題化
第三節教學內容的情境化和活動化
第八章同質分層與異質合作的彈性分組
第一節異質小組合作學習的組織與建設
第二節同質合作小組的組織與建設
第三節同質分層與異質合作相結合
第九章不同課程類型的差異教學策略
第一節單元起始課的差異教學策略
第二節新授課的差異教學策略
第三節複習課的差異教學策略
第四節項目式學習
第十章差異教學評價及在數學教學中的應用
第一節差異教學評價體系的結構
第二節差異教學課堂觀察指標體系
第三節數學教學的差異評價
第十一章差異型作業的設計與布置
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