基礎學科拔尖人才的選拔培養效果評估研究-以「強基計劃」為例 崔海麗 9787576050059 【台灣高等教育出版社】

內容簡介
本書立足于高校”強基計劃”政策實施的現實進展，圍繞基礎學科拔尖人才的特質、識別基礎學科拔尖人才的策略、拔尖創新人才的選拔效果、基礎學科拔尖人才的培養情況等與之密切相關的議題開展實證研究。
全書向讀者展示我國試點高校基礎學科拔尖創新人才的改革舉措與發展成果，同時也揭示在拔尖人才選拔培養中遭遇的問題，並從政策完善、資源配套、高中大學聯動等方面討論可能的解決途徑，以對未來我國更有效地培養基礎學科拔尖創新人才起到啟示意義。

目錄

導言
第一部分 研究基礎與框架
第一章 緒論
一、研究的背景
二、相關文獻的述評
三、 研究方法與框架
第二章 拔尖人才選拔培養效果評估的研究借鑒
一、拔尖人才的能力特點
二、拔尖人才的識別與選拔
三、 拔尖人才的培養效果
第三章 “強基計劃”政策實施評估的指標構建
一、試點高校的招生政策及調整
二、試點高校培養的共性與差異
三、評估”強基計劃”效果的指標
第二部分，拔尖人才選拔效果評估
第四章 “強基計劃”學生的基本特徵
一、研究問題提出
二、相關文獻綜述
三、分析策略
四、分析結果
五、結論建議
第五章 “強基計劃”學生的專業興趣
一、研究問題提出
二、相關文獻綜述
三、分析策略
四、分析結果
五、結論建議
第六章 “強基計劃”學生的規劃清晰程度
一、研究問題提出
二、相關文獻綜述
三、分析策略
四、分析結果
五、結論建議
第三部分 拔尖人才培養效果評估
第七章 “強基計劃”學生的學術志趣
一、研究問題提出
二、相關文獻綜述
三、分析策略
四、分析結果
五、結論建議
第八章 “強基計劃”學生的職業價值觀水平
一、研究問題提出
二、相關文獻綜述
三、分析策略
四、分析結果
五、結論建議
第九章 “強基計劃”學生的社會與情感能力
一、研究問題提出
二、相關文獻綜述
三、分析框架
四、分析結果
五、結論建議
結 語
後 記

作者簡介
崔海麗，上海交通大學教育學院助理教授，華東師範大學社會與情感能力中心研究員。研究主要關注社會情感能力與教師教育、基礎學科拔尖創新人才選拔培養、高考改革與大學招生等議題。主持了國家社會科學教育學國家青年課題、中國博士後科學面上項目等項目。作為核心成員參與OECD組織”中國青少年社會與情感能力”大型國際測評（蘇州、濟南）、國家社會科學教育學重大課題”適應新高考改革要求的學業水平考試和綜合素質評價實施策略研究”、上海市和北京市高考綜合改革評估等20余項研究項目。在《教育研究》《比較教育研究》《華東師範大學學報（教育科學版）》等核心期刊發表多篇學術論文，相關研究成果被《人大複印資料》轉載。參與《從反正到立新——教育理念創新之路》《當代教育學（第5版）》等書籍的編著工作。

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