培育語文核心素養的操作方法論 熊紀濤 9787567667174 【台灣高等教育出版社】
圖書均為代購，正常情形下，訂後約兩周可抵台。
物品所在地：中國大陸
原出版社：安徽師範大學
物品所在地：中國大陸
原出版社：安徽師範大學
NT$350
商品編號:
供貨狀況:
尚有庫存
加入最愛
此商品 「 最高 」可以折抵紅利
0
點
(約等於 NT$0 )
商品介紹
| *完成訂單後正常情形下約兩周可抵台。 *本賣場提供之資訊僅供參考，以到貨標的為正確資訊。 印行年月：202407*若逾兩年請先於私訊洽詢存貨情況，謝謝。 台灣(台北市)在地出版社，每筆交易均開具統一發票，祝您中獎最高1000萬元。 書名：培育語文核心素養的操作方法論 ISBN：9787567667174 出版社：安徽師範大學 著編譯者：熊紀濤 頁數：257 所在地：中國大陸 *此為代購商品 書號：1676434 可大量預訂，請先連絡。 內容簡介 本書圍繞語文學科核心素養培育這個主題，建構培育語文學科核心素養的操作流程，分為四個篇章：「培育語文學科核心素養的教學準備」，從教學準備的角度講解並示範了解讀教材、制定教學目標等備課工作的操作方法。「培育語文學科核心素養的專業方法」，從語文教學專業方法的角度介紹了培育語文學科核心素養的主要方法。「培育語文學科核心素養的運作機制」，從理論和流程等視角探討了培育語文學科核心素養的運作機制。「培育語文學科核心素養的有效路徑」，從語文教師專業素養的角度討論了培育語文學科核心素養的保障工作。作者簡介 熊紀濤，男，漢族，碩士研究生，海南熱帶海洋學院附屬中學正高級教師，教育部中小學學科領軍教師培養對象，海南省學科帶頭人，海南省骨幹教師，華中師範大學考試研究院特聘研究員、中國教育科學研究院20l7年訪問學者。擔任海南省熊紀濤中學語文卓越教師工作室主持人、海南省周厚東中學語文卓越教師工作室導師、海南省黃金玉中學語文卓越教師工作室導師。發表的《語文教學專業方法體系論》等多篇論文被人大複印報刊資料《初中語文教與學》《高中語文教與學》轉載；出版專著《教師高效閱讀秘笈》。目錄 第一篇 培育語文學科核心素養的教學準備「望聞問切」解文本 抓住寫法秘妙解文本 ——小說《林教頭風雪山神廟》中的「無巧不成書」 「一字立骨」解文本 ——駢體銘文《陋室銘》中的「雅」 實現文本解讀深入化的三種方式 數據統計創造文本解讀新視角 ——高中語文教材中宋詞豪放與婉約風格差異的實證研究 落實語文核心素養的教學目標和情境設置 第二篇 培育語文學科核心素養的專業方法 語文教學專業方法意識的學理透視 語文教學專業方法體系論 ——基於統編版初中語文教材的提煉與建構 巧用四字詞語教學文言文 ——以《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》為例 用刪改法教學《故都的秋》 用猜讀法教學《秋天的懷念》 基於「矛盾法」的高中語文深度學習 第三篇 培育語文學科核心素養的運作機制 知識分類學習論在高中古代詩歌教學中的應用 基於學用課文寫法的語文教學內容確定流程 ——以《陋室銘》為例 文言文的教學本位與語文學科核心素養的培育 文本解讀成果轉化為課堂教學成果的模型構建 基於陳述性知識轉化為程序性知識的「意象」教學 ——以統編版高中語文必修教材中的詩歌為例 基於知識分類的初中語文深度教學診斷和改進 ——以統編版語文教材九年級上冊現代詩歌「意象」的課堂教學為例 第四篇 培育語文學科核心素養的有效路徑 程序、知識和方法：語文教學解讀基本功的修鍊 工程思維：語文課堂教學的底層邏輯 語文教學語言專業術語庫的構建理路 語文教師閱讀的效用反思與模型建構 語文教師專業發展規劃：內涵、研製和落實 語文教師的教學圖式：內涵、解析與更新 詳細資料或其他書籍請至台灣高等教育出版社查詢，查後請於PChome商店街私訊告知ISBN或書號，我們即儘速上架。 |
