中華才藝十二講 王軍寧 周品 9787567247345 【台灣高等教育出版社】

內容簡介
為適應漢語國際教育的數字化轉型發展，實現以提升中華文化傳播能力為核心的人才培養目標，《中華才藝十二講》力求在以下三個方面形成特色：一是突出蘇州地域文化特點。
《中華才藝十二講》一共十二講，選取凸顯蘇州地域文化特點的五個中華才藝——崑曲、剪紙、中國結、太極扇和蘇?作為重點表現對象，力圖在推廣代表性傳統文化的基礎上，彰顯蘇州地方特色。二是以應用為導向，注重才藝展示和中華文化傳播的結合。
在內容上，《中華才藝十二講》突出以點帶面、從微觀到宏觀，引導學生加強對中華才藝的感知和理解。三是以教學形式多樣化助推文化傳播途徑多樣化，將漢語國際教育數字化轉型發展的有效傳播範式引入教材。比如，崑曲篇結合蘇州大學在線教育和網絡課堂的經驗，引入網易課堂；其他篇加入教學視頻，突破了傳統的課堂授課方式，實現了多樣化的教育實踐。
《中華才藝十二講》立足面向中外學生的中華才藝施教經驗，具有較寬的適用面，既適用於漢語國際教育專業的本科生和研究生課堂教學，也適用於國際中文教師和中文教師志願者的文化素養與中華才藝培訓課程。教師可根據不同的教學對象，對教學內容的廣度和深度進行適度的調整。

目錄
崑曲篇
第一講 崑曲的歷史文化概述
第二講 演唱技巧精講與名段鑒賞
剪紙篇
第三講 剪紙的發展歷史與文化寓意
第四講 剪紙的基礎技法及其應用
中國結篇
第五講 中國結概述
第六講 中國結的基礎編法精講
太極扇篇
第七講 太極扇概述
第八講 太極扇的基本扇法
第九講 太極扇的動作套路精講
蘇?篇
第十講 刺繡的發展歷史
第十一講 蘇繡的製作工具、材料與?制過程
第十二講 蘇繡的基礎針法及其應用

前言/序言
為貫徹落實黨的十八大以來黨中央高度重視中華文化「走出去」的精神，突出體現「提高國家文化軟實力，要努力展示中華文化獨特魅力」的時代要求，目前漢語國際教育人才的培養以提高中華文化傳播能力為核心。為積極響應蘇州大學漢語國際教育專業入選2021年度國家級一流本科專業建設點，我們決定將「中華才藝」這門課的教學講義整理出版。參編的各位教師利用工作之餘，對教學講義的內容和格局進一步優化，用一年多的時間完成了教材的編寫任務。本教材的第一講、第二講由中國崑曲資深研究專家周秦編寫，第三講、第四講、第五講、第六講由王軍寧編寫，第七講、第八講、第九講由周品編寫，第十講、第十一講、第十二講由蘇?非遺傳承人、蘇州大學外聘蘇?講師張黎星編寫，其助理孫東藝亦做了大量工作。本教材的編寫建立在多年中華才藝教學實踐經驗積累的基礎上，作者團隊既有中華傳統文化傳播、崑曲研究領域的資深學者，也有蘇?非遺傳承人，還有資深漢語教師，每講都凝聚著編寫者獨到的教學心得、教學創新和教學總結。我們希冀努力保障教材質量，為中華傳統文化推廣和漢語國際教育貢獻綿薄之力。
為適應漢語國際教育的數字化轉型發展，實現以提升中華文化傳播能力為核心的人才培養目標，本教材力求在以下三個方面形成特色：一是突出蘇州地域文化特點。本教材一共十二講，選取凸顯蘇州地域文化特點的五個中華才藝——崑曲、剪紙、中國結、太極扇和蘇?作為重點表現對象，力圖在推廣代表性傳統文化的基礎上，彰顯蘇州地方特色。二是以應用為導向，注重才藝展示和中華文化傳播的結合。在內容上，本教材突出以點帶面、從微觀到宏觀，引導學生加強對中華才藝的感知和理解。三是以教學形式多樣化助推文化傳播途徑多樣化，將漢語國際教育數字化轉型發展的有效傳播範式引入教材。比如，崑曲篇結合蘇州大學在線教育和網絡課堂的經驗，引入網易課堂；其他篇加入教學視頻，突破了傳統的課堂授課方式，實現了多樣化的教育實踐。
本教材立足面向中外學生的中華才藝施教經驗，具有較寬的適用面，既適用於漢語國際教育專業的本科生和研究生課堂教學，也適用於國際中文教師和中文教師志願者的文化素養與中華才藝培訓課程。教師可根據不同的教學對象，對教學內容的廣度和深度進行適度的調整。
本教材從編寫到出版，得到了蘇州大學文學院曹煒教授、周生傑教授和王建軍教授的大力支持：得到了不少教師和漢語國際教育專業學生的幫助和支持，教材中的很多項目選題、圖文素材來源於他們的貢獻；得到了蘇州大學出版社施小佔主任的鼎力支持，在此，我們一併致以誠摯的謝意！
由於教學體會不深、編寫經驗不足，本教材難免存在疏漏之處，仍須通過教學實踐不斷得到修訂與充實。誠懇希望使用本教材的教師和學生能夠提出寶貴的意見和建議，以幫助我們不斷提高教材質量。