創意思維與方法 聶輝 竇浩 9787577209838 【台灣高等教育出版社】

編輯推薦
《創意思維與方法》是一本由華中科技大學出版社精心打造的專業教材，旨在培養學生的創新意識和設計能力。本書由聶輝和竇浩主編，涵蓋了從創意思維的基礎理論到具體實踐應用的全方位內容，適合作為設計專業的教材，同時也適用於廣大創意設計愛好者。
本書特色在於其理論與實踐相結合、傳統與創新相融合的教學理念。通過系統地介紹創意思維的類型、方法，並結合豐富的教學案例和實踐訓練，引導學生深入理解並掌握創意設計思維的特點。書中不僅提供了日常觀察與記錄、圖形聯想等基礎訓練方法，還深入探討了產品設計、視覺設計、空間設計、新媒體設計和服裝設計等多個領域的創意應用，幫助學生全面提升創新能力和專業素養。

內容簡介
本教材為桂林旅遊學院藝術學院4個專業公共課，且為校級精品課，教材以創意能力塑造為核心，以創意理論為引領，以課題任務實現為載體，理論學習與實踐操作相結合；主要解決「突破思維定式、拓展認知邊界、快速生成創意思路」的問題，讓學生在突破慣性思維桎梏的過程中體驗創意的成就感。全書共5章，包括創意思維與方法的概述、創意思維的類型、創意思維方法、創意設計的表現訓練、創意思維應用領域。書中引述案例為學院歷屆學生優秀獲獎案例，圖片豐富且擁有自主知識產權。

作者簡介
聶輝 副教授，碩士生導師，桂林旅遊學院藝術設計學院副院長。主持和參与相關研究課題9項，其中省部級項目2項。發表相關學術研究論文12篇，發表藝術設計作品5篇，出版教材2部，獲得實用新型專利及軟件著作權共4項。2014年作品在第九屆中國（義烏）文化產品交易會展出，入選文化部文化產業創業創意人才庫;2022年獲米蘭設計周—中國高校設計學科師生優秀作品展全國決賽教師組二等獎;論文《廣西花山崖壁畫藝術和動漫藝術的融合》獲第十五屆北京電影學院動畫學院獎專業論文優秀獎。
竇浩 桂林旅遊學院藝術設計學院視覺傳達教研室專任教師，新疆美術家協會會員。參与相關研究課題5項。榮獲2023年新疆美術家協會舉辦的第四屆「絲路精神」設計大賽一等獎;2023年北京青年設計師設計大賽全國百強;新疆卡拉麥里、昆崙山國家公園形象標誌設計三等獎;第二屆圓明園文創設計大賽二等獎等。

目錄

目錄
第一章 創意思維與方法概述 /001
第一節 思維 /003
第二節 創意思維 /005
第三節 方法論 /006
第四節 設計方法論 /007
第五節 打破思維定式 /008
第六節 思維模式的運用 /008
第二章 創意思維的類型 /011
第一節 發散思維 /013
第二節 收斂思維 /016
第三節 理性思維 /019
第四節 感性思維 /022
第五節 聯想思維 /026
第六節 想象思維 /031
第七節 逆向思維 /041
第八節 靈感思維 /046
第三章 創意思維的方法 /056
第一節 聯想刺激法 /058
第二節 默寫式頭腦風暴法（635法） /068
第三節 信息頓悟法 /074
第四節 信息組合法 /079
第五節 類比適合法 /081
第六節 創意收集法 /083
第七節 形態創意法 /085
第四章 創意設計的表現 /089
第一節 日常觀察與記錄 /091
第二節 具象圖形聯想 /095
第三節 抽象圖形聯想 /101
第四節 同構圖形訓練 /105
第五節 共生圖形訓練 /109
第六節 地域圖形拓展訓練 /113
第五章 欣賞與分析 /133
第一節 創意思維與產品設計 /135
第二節 創意思維與視覺設計 /141
第三節 創意思維與空間設計 /147
第四節 創意思維與新媒體設計 /150
第五節 創意思維與服裝設計 /154
參考文獻 /157

前言/序言
前言
習近平總書記在黨的二十大報告中提出，「推進文化自信自強，鑄就社會主義文化新輝煌」。在當今飛速發展的時代，創新已成為推動社會進步和經濟繁榮的引擎。無論是科學研究、技術創新、商業運營，還是藝術創作、文化交流，創意思維與方法都發揮著極為關鍵的作用。
本書是一本具有教學改革意義和實際操作性強的實用圖書。全書內容簡潔明了，又不失系統全面，包括基本概念、功能類型、訓練方法、表現訓練、作品分析五大內容。在訓練方法與表現訓練的論述中，融入了作者多年來豐富的設計教學和實踐經驗，以理論聯繫實踐為編寫的基石，在實踐性、應用性的教學視野下，全面深入地分析、總結和歸納了創意思維與方法的核心內容和設計要點。此外，本書增加了多類別設計專業的作品分析，尤其是第五章，通過案例分析闡釋了創意思維在產品設計、視覺設計、空間設計、新媒體設計、服裝設計五個領域的應用，具有一定的代表性。案例展示了學生們在日常課程實訓中提交的設計作品，這些作品旨在幫助學生全面理解文化與設計之間的相互作用，探索文化、創意、思維與設計之間的深層聯繫。通過學習多種思考方法和圖形創意方法，學生能夠培養獨立思考的能力和創意思維，同時樹立創新意識和職業道德觀念。此外，通過團隊合作和任務分擔，學生還能提升溝通技巧和團隊協作能力。我們鼓勵學生將關鍵的創意思維策略應用於課堂學習和其他活動中，為中華文化的繁榮和國家的創新發展貢獻力量。同時，這些策略也將在學生未來的職業生涯中，為他們解決複雜設計問題提供寶貴的工具和方法。
本書將創意設計與製作實踐相結合，並確保其具有一定的藝術價值、審美價值與實用價值。正如設計大師原研哉所說：「我們觀看世界的視角與感受世界的方法有千萬種，只要能下意識地將這些角度和感受方法運用到日常生活中，就是設計。」從發散思維的角度來看，設計師在日常設計作品中需要遵循一定的規範流程，包括市場調研、用戶分析、頭腦風暴、設計草稿、作品實現、用戶反饋、產品修改等。在這眾多的設計步驟中，我們需要大量的創意思維與設計反思。通過實踐性的課題實訓，學生可以掌握一些具體的、實用的創意方法，從而能更主動地進行設計。本書對於培養學生的應變反應、分析判斷、綜合思考、研究轉化創造等能力，引導學生運用創意思維的方法，具有一定的指導意義。
本書主編為桂林旅遊學院聶輝、竇浩老師，副主編為唐希希、趙浦普老師，謝雨珂、沈川渝、唐仕聞老師參与了編寫，桂林旅遊學院工藝美術、環境設計、視覺傳達設計、數字媒體藝術專業部分教師和學生為本書提供了教學素材，書中學生作業圖片版權均歸桂林旅遊學院藝術設計學院所有。本書的章節安排遵循了由淺入深、由表及裡的原則，旨在引導學生系統地理解和掌握知識和技能，實現了理論性與實踐性的有機結合，具有顯著的實用性和現實意義。這樣的結構設計有助於學生在學習創意思維和方法時，能夠充分釋放他們的個性化的創意潛能，激發他們全方位、多層次的創新探索。此外，這種教學模式還體現了以人為本的設計理念，旨在充分發揮每個人的才能，讓每個人的才能得到最大化利用。我們期望學生在閱讀本書後，不僅能夠獲取專業知識，還能在設計思維方面獲得深刻的感悟，並進行反思。本書也是一本啟迪思維、激發創造力的指南，為藝術設計領域的學子提供了寶貴的學習資料。
由於編者水平有限，書中可能存在不足之處，歡迎廣大讀者和有關專家、學者批評指正，在此表示衷心的感謝。
聶輝
2024年6月