高職院校崗課賽證綜合育人「成工模式」理論構建與實踐 9787550461796 成都工業職業技術學院著

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原出版社:西南財經大學
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書名:高職院校崗課賽證綜合育人「成工模式」理論構建與實踐
ISBN:9787550461796
出版社:西南財經大學
著編譯者:成都工業職業技術學院著
頁數:141
所在地:中國大陸 *此為代購商品
書號:1668241
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內容簡介

本書以高職院校崗課賽證綜合育人理論構建為主線,以技能競賽為抓手,以課程改革為載體,深入推進以崗定課、以課育人、以賽領課、以證驗課,創新「崗課賽證」綜合育人人才培養模式理念,旨在構建以成都工業職業技術學院崗課賽證綜合育人為實踐範本的「成工模式」。本書主要分為四個部分。第一部分,以馬克思主義實踐論為指導,以學生能力發展為主體,優化工學結合的理實一體化課程,構建「四位一體」育人體系;第二部分,「崗」是學生技能學習的方向,以崗位群明確定位人才培養的具體目標;第三部分,「課」是學生技能學習的基礎,實現從「能崗匹配」的客觀需求到「崗課匹配」的主動供給;「賽」是課程教學的示範和標杆,以競賽標準引領教學標準,為技術技能人才提供展示技能、切磋技藝的平台;第四部分,「證」是學習成果的評價和檢驗,實現「書證融通」,學生能夠獲得學歷證書和相應的職業資格證書、職業技能等級證書和培訓證書。實現「崗課賽證」綜合育人,需要一體化設計「對接整合、重構再造、轉換轉化」的良性融通機制,從而構建高素質技術技能人才培養體系。

目錄

理論篇
1 政策引領:崗課賽證的價值意蘊
1 1 高職院校育人模式的演變
1 2 崗課賽證的概念與核心理念
1 3 崗課賽證的邏輯內涵
1 4 崗課賽證綜合育人對高職院校的意義
1 5 崗課賽證與職業能力培養的關聯
2 路徑探索:崗課賽證的實踐路徑
2 1 課崗對接:課程與崗位的有機結合
2 2 課賽融合:課程與競賽的有機結合
2 3 課證融通:課程與證書的有機結合
2 4 課崗證互通:課程、崗位與證書的有機結合
2 5 崗課賽證融通:崗位、課程、競賽、證書的有機結合
案例篇
3 理虛實一體「汽車裝配與調試」課堂探索與實踐
3 1 背景與問題
3 2 過程與內涵
3 3 做法與經驗
3 4 創新與特點
3 5 應用推廣效果
4 競賽場景下「利潤最大化」的供應鏈管理課程改革探索
4 1 背景及意義
4 2 研究現狀及問題
4 3 競賽場景下「利潤最大化」的教學設計和評價
4 4 課程改革實戰與體會
4 5 結論
5 高職院校技能競賽培訓體系的建設與探究
5 1 高職院校技能競賽的意義
5 2 技能競賽培訓過程中存在的問題
5 3 競賽培訓體系的制度建設
5 4 競賽人員培訓方法
5 5 結論
6 職業院校技能大賽工程測量賽項研究報告
6 1 研究對象
6 2 競賽發展趨勢
6 3 學校當前備賽工作的主要問題
6 4 備賽策略
6 5 參賽成果與體驗
7 全國職業院校虛擬模擬測圖大賽的實踐與研究
7 1 研究對象
7 2 競賽發展趨勢
7 3 學校當前備賽工作的主要問題
7 4 備賽策略
7 5 結論
8 全國職業院校教師教學能力大賽的發展趨勢及備賽策略
探析
8 1 全國職業院校教師教學能力大賽的發展趨勢
8 2 影響職業院校教師教學能力大賽備賽的主要因素
8 3 職業院校教師教學能力大賽備賽的推進策略
9 高職院校技能大賽獎勵制度設計的價值導向及策略分析
9 1 競賽激勵制度助力遴選高質量競賽的適應性不足
9 2 競賽激勵制度應促進賽前、賽中、賽后的遞進激勵
9 3 價值導向與獎勵策略
9 4 結論
10 軌道交通實訓基地綜合應用開發研究
10 1 研究現狀
10 2 實踐探索
10 3 結論
11 工業機器人操作編程課堂混合式教學探索
11 1 背景與問題
11 2 過程與內涵
11 3 做法與經驗
11 4 創新與特點
11 5 應用推廣效果
參考文獻
後記
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